冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)(大全9篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 03:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)練習(xí)4二、教學(xué)第一題：1．誰(shuí)來(lái)把第一題的題目要求讀一讀？（指名讀）處處留心就能發(fā)現(xiàn)“漢字的學(xué)問(wèn)真不少”2．練習(xí)：讀短文思考：（1）我和楊雨恬在預(yù)習(xí)過(guò)程課文時(shí)，對(duì)哪個(gè)漢字產(chǎn)生了疑惑？（2）他們有什么新的發(fā)現(xiàn)？（3）閱讀短文思考：“醒”為什么不用“目”而用“酉”？用酉作偏旁的漢字，大多與酒有關(guān)，“醒”原指醉酒后醒過(guò)來(lái)，睡醒的“醒”正是借用醒酒的“醒”，是其引申意義。？，大家研究一下，可以通過(guò)什么方法學(xué)習(xí)（通過(guò)查找工具書(shū)，也可小組互動(dòng)）第二課時(shí)一、教學(xué)第二題：讀讀背背，全對(duì)的請(qǐng)舉手。錯(cuò)了的同學(xué)可要再接再厲啊。、齊讀、小組比賽讀，自由練讀這8個(gè)成語(yǔ)，讀準(zhǔn)每個(gè)音。？（指名讀）。齊讀。指名背。齊背。同桌互背。二、教學(xué)第三題：1．寫(xiě)好鋼筆字2．教師范寫(xiě)提醒：“口”在不同的位置，大小形狀也不同3．比比誰(shuí)的鋼筆字寫(xiě)得最棒第三課時(shí)口語(yǔ)交際《說(shuō)漫畫(huà)》一、組織教學(xué)，引出要求1：（蝦米歌）師：一個(gè)小蝦米。生：咦！師：臥在淺水中。生：噢？師：彎腰又駝背，生：哈哈！師：我們坐起來(lái)。生：不學(xué)小蝦米！請(qǐng)?jiān)u價(jià)一下，我們的對(duì)話怎么樣？（根據(jù)評(píng)價(jià)，引出要求注意語(yǔ)氣[板書(shū)]）二、聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)說(shuō)的欲望。1．談?wù)勀愦藭r(shí)的心情，可以根據(jù)早上你的經(jīng)歷、昨天的夢(mèng)境來(lái)談。（指名說(shuō)，盡量多說(shuō)，教師及時(shí)做出評(píng)價(jià)。）2．引出要求大方真實(shí)。[板書(shū)]3．談?wù)勀銓?duì)張老師的看法？（根據(jù)學(xué)生實(shí)際，抒發(fā)內(nèi)心的感情。）4．引出要求發(fā)自內(nèi)心。[板書(shū)]5．教師及時(shí)做出評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生保持本次口語(yǔ)交際的參與熱情。三、引入正題，進(jìn)行“說(shuō)漫畫(huà)”口語(yǔ)交際。1．提問(wèn)：同學(xué)們喜歡漫畫(huà)嗎？（這一環(huán)節(jié)中，鼓勵(lì)學(xué)生不同的見(jiàn)解，可以喜歡也可不喜歡，但一定要講出自己的理由。）2．欣賞課文中的漫畫(huà)[實(shí)物投影展示]（剛放出畫(huà)時(shí)不要立刻提出要求，留出空白，學(xué)生小聲議論也可，暗暗贊嘆也可。）3．談?wù)勀愕母惺?。（鼓?lì)學(xué)生按口語(yǔ)交際的要求，大方的、真實(shí)的表達(dá)出發(fā)自內(nèi)心的感受。）4．根據(jù)漫畫(huà)中小花狗的神態(tài)編故事，與同學(xué)交流。四、總結(jié)，課堂延伸實(shí)踐活動(dòng)。1．再看圖，總結(jié)
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