保育員個人工作計劃中班(匯總12篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 03:17 本頁面
【文章內容簡介】 中班篇三認真貫徹落實《商丘市托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理實施細則》與《幼兒園工作規(guī)程》。加強我園的衛(wèi)生、保健業(yè)務的規(guī)范化，以科研促保教，不斷提高我園保育隊伍的建設。一切以幼兒為主體、整合幼兒園、家庭、社會三方面資源，以培養(yǎng)現(xiàn)代公民為主體。二、目前保育員隊伍存在的不足之處：衛(wèi)生工作不能堅持，特別是物品歸放、包干區(qū)、玻璃、死角等衛(wèi)生做得不到位，經常會為一個大活動而加班加點地進行衛(wèi)生工作的補差。新上崗保育員對幼兒生活護理專業(yè)知識欠缺。新上崗幼兒常見病保健知識欠缺，如對班內體弱兒的照顧和護理等。新上崗保育員對工作流程不熟悉。保育員安全防范意識不強，意外事故急救能力差。個別保育員責任意識、服務意識淡薄。參與輔助教學能力差。電腦操作能力差。三、培訓目標：《規(guī)程》、《細則》提高認識樹立良好地保育員隊伍形象。、保健醫(yī)進行有關衛(wèi)生、保健、防病、營養(yǎng)等方面的學習、講座培訓。，進一部優(yōu)化保育員隊伍的達標率。四、培訓目的：樹立正確的衛(wèi)生保健觀念，把衛(wèi)生保健工作和素質教育緊密聯(lián)系起來。世界衛(wèi)生組織對健康的科學定義是：不但沒有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態(tài)和適應社會的能力。根據(jù)這一定義，衡量一個幼兒是否健康，應從身體、心理和社會三個方面去理解，幼兒健康不僅包括幼兒的各個器官、各個組織的正常發(fā)育，沒有任何缺陷，而且還包括：良好的適應能力和自我意識，符合社會需要的健康人格、和諧的人際關系和開朗樂觀的性格。而對幼兒適應能力、自我意識、健康人格、和諧的人際關系、開朗和樂觀的性格等品質的培養(yǎng)都屬于素質教育的內容。因此，那種認為只要照顧孩子吃好吃飽、不生病、保證安全就是衛(wèi)生保健工作好的觀念是十分錯誤的。我們將通過培訓學習提高認識、轉變觀念，確立幼兒園衛(wèi)生保健與素質教育緊密結合的指導思想，制定保中有教，教中有保，保教并重，共同促進素質教育的管理目標。五、培訓時間：每周四中午日常工作培訓。每周五中午新人培訓。周二下午放學后半小時電腦培訓。六、學習內容，確保幼兒與教職員工的身體健康。每月對保育員進行相關知識的培訓和學習，不斷地優(yōu)化服務質量。各種常見病護理常識。18種意外事故急救常識。32中生活中易發(fā)意外防范常識。解讀、討論幼兒園各類管理
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