個(gè)人工作計(jì)劃小學(xué)教師小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃(大全9篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 02:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，分穩(wěn)定型品學(xué)兼優(yōu)生、不穩(wěn)定中等生、習(xí)慣成問題生（落后生）。 匯報(bào)、理清班級重要事務(wù)情況。 分析學(xué)生面臨的問題現(xiàn)象，交流、探討尋求最佳解決方法。 關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成教育，轉(zhuǎn)化教育思想觀念。一、播放學(xué)生班級學(xué)習(xí)、生活圖片，感知孩子成長歷程二、公布期中考試成績，頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品。三、總結(jié)班級學(xué)生表現(xiàn)整體分布情況，歸類分析，公布分類名單：穩(wěn)定型品學(xué)兼優(yōu)生：孫xx（學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定，品行端正，愛勞動，講文明，懂禮貌）學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀但習(xí)慣成問題——個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣：仲xx學(xué)習(xí)拖拉：徐xx進(jìn)步較快：葛xx學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定：徐xx學(xué)習(xí)較吃力（未開竅型）：葛江南、袁輝、徐夢芹四、交流、討論教育問題現(xiàn)象—— 對待孩子學(xué)習(xí)成績的觀點(diǎn)看法 習(xí)慣養(yǎng)成問題 學(xué)習(xí)成績與習(xí)慣養(yǎng)成之間的關(guān)系 30分鐘晨讀遲到問題 接送孩子問題 請假問題 班級中重要事務(wù)問題 課外閱讀問題五、小結(jié)六、交流、討論家庭教育現(xiàn)狀和面臨的問題七、闡述教育觀點(diǎn)，提建議： 習(xí)慣改變命運(yùn)，好習(xí)慣好人生； 孩子能做的事情讓孩子做，孩子想說的話讓孩子說完； 關(guān)注孩子的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣； 關(guān)注孩子業(yè)余生活問題——貪玩、超長時(shí)間看電視、愛撒謊； 先成人，后成才，淡化對孩子成績偏激、單一追求，關(guān)注孩子的情感、品行教育； 誠信第一，做好孩子的榜樣； 給孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；要求孩子在一定時(shí)間內(nèi)專心做好一件事情；多與孩子談?wù)勑?，關(guān)注孩子的真正需求。八、活動總結(jié)：在本次活動中實(shí)到學(xué)生家長有38人，未到10人，這10名家長大多是學(xué)習(xí)其孩子學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定或相對落后的習(xí)慣成問題的學(xué)生。在興奮的同時(shí)也感動很失望。興奮與大多數(shù)家長能如約而至，從中也可體會到對其孩子的關(guān)心與關(guān)注深切；未按時(shí)參與的學(xué)生家長可能是源于自己孩子在校的表現(xiàn)因素，覺得他們給自己丟盡了臉面，反正來與不來也改變不了孩子的現(xiàn)狀，所有都以為養(yǎng)家糊口而脫不開身的理由失約。因此，這次以他們以及他們孩子為中心的活動目的已經(jīng)失去了原有的“價(jià)值含金量”。由此，失望、悲痛和憤怒之情涌上心頭。與此同時(shí)，申淑敏老師那句經(jīng)典話語也頓時(shí)在頭腦中閃現(xiàn)出來：一個(gè)有問題的學(xué)生背后，也有個(gè)在情感或教育觀點(diǎn)或教育方法上存
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