一年級下冊科學教學工作計劃四年級下冊科學教學工作計劃(15篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 02:15 本頁面
【文章內容簡介】 科學游戲 信息發(fā)布會、報告會、交流會參觀訪問 競賽 科學欣賞 社區(qū)科學活動家庭科技活動 角色扮演 科學幻想七、主要導學方法：探究法 演示法 參觀法 實踐法 討論法談話法 辯論法 實驗法 列表法 暗示法八、教學進度表周次日期教材內容1始業(yè)教育2混合身邊的物質（一）3混合身邊的物質（二）4分離混合物5研究土壤6了解空氣7被壓縮的空氣、流動的空氣8空氣和我們的生活、單元評價9種子變成芽10芽長成苗、開花了！結果了11果實和種子、單元三評價12迎接蠶寶寶的誕生、可愛的蠶寶寶13蠶寶寶變了新模樣、蠶的生命周期14單元4評價15物體在水中是沉還是浮、改變物體在水中的沉浮16馬鈴薯在水中是沉還是浮、造一艘小船17冷水與熱水18熱脹冷縮19溫度和溫度計20測量物體的溫度21單元6評價22期末測驗一年級下冊科學教學工作計劃 四年級下冊科學教學工作計劃篇二科學教學是學生提高整體素質的重要組成部分，為了開展好我校的科學教學工作，特此制定了科學教學計劃。本計劃以提高學生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)為目的，為我?？茖W教學成績的全面提高而努力。教材注重培養(yǎng)綜合能力，全面提升學生素質，遵循學生認識規(guī)律，逐步提高探究能力，注重加強學科聯(lián)系，培養(yǎng)學生人文情懷，堅持面向全體學生，適應城鄉(xiāng)教育差別。根據(jù)各年級學生的認識特點，把三到六年級學生的認識能力培養(yǎng)目標分別確定為“感知科學”、“走進科學”、“探索科學”。教材將探究過程能力分為“觀察與提問”“猜想與假設”“計劃與組織”“事實與證據(jù)”“模型與解釋”。科學課讓學生在“做中學”活動中面對自然和科學現(xiàn)象，通過動手動腦學習基礎的科學知識，在學習中不斷提高科學探究能力。三年級學生普遍的特點是比較活潑，好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言。通過觀察，該年級的學生對科學課的知識掌握程度差異較大，部分學生動手實驗的能力不強。本學期，需要在科學課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學學習興趣，動手實驗操作等方面加強教學，獲得進步。四年級學生思維較活躍
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