20xx教師教育教學(xué)方面?zhèn)€人總結(jié)【五篇】(編輯修改稿)
2025-08-17 02:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 她給我寫下了這么一段話：“很感謝在人生尚且稚嫩的階段遇到了您。正是因?yàn)槟呐囵B(yǎng)和信任，成為了我此后人生中源源不斷的，可以汲取的自信與勇氣，可能這是教育實(shí)現(xiàn)的最好試吧！如今我剛剛進(jìn)入新環(huán)境，路到中途，前路尚遠(yuǎn)，也會(huì)一直走下去?！苯處煹男腋：芎唵?，但是我格外享受，種種與學(xué)生的點(diǎn)滴，豐富著我人生的記憶，也讓我成為了一個(gè)有幸福感的老師。篇四：教師教育教學(xué)方面?zhèn)€人總結(jié)教育不是把籃子裝滿，而是把燈點(diǎn)亮不知不覺，我已經(jīng)踏入教壇二十八個(gè)春秋了，一路走來真的不容易，有開心也有悲傷，有輝煌也有低谷，看見一棵棵幼苗的成長，看見一個(gè)個(gè)步入社會(huì)的接班人，我倍感榮幸，這就是教育。幾十年如一日，教出的學(xué)生無數(shù)，遇見的教育案例也不少，在此精選了幾個(gè)與大家分享。個(gè)人教學(xué)案例案例1：據(jù)說某小學(xué)老師考學(xué)生的自然知識(shí)，試題是：“雪化了以后變成了什么？”有個(gè)學(xué)生答曰：“雪化了以后是春天。”老師紅筆一揮，打了個(gè)叉，錯(cuò)，扣分。老師有老師的理由，因?yàn)樗氖亲匀豢茖W(xué)的答案，學(xué)生岔到文學(xué)上去了，屬于答非所問。看來，這位老師不夠靈活，這事完全可以這樣處理：判這個(gè)答案正確，且可在全班表揚(yáng)這個(gè)學(xué)生發(fā)揮了想象力；同時(shí)告訴他，除了有個(gè)文學(xué)性的答案，還有那個(gè)“雪化了以后變成水”的本來答案或自然科學(xué)的答案。如果這樣，這個(gè)學(xué)生包括全班同學(xué)的收獲會(huì)比答一道考題大得多，最重要的是發(fā)揮想象力的行為得到肯定和鼓勵(lì)，同樣是在課堂上，卻搞了一次成功的素質(zhì)教育。老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡；老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才。老師習(xí)以為常的行為，對(duì)學(xué)生終身的發(fā)展也許會(huì)產(chǎn)生不可估量的影響。作為老師應(yīng)該經(jīng)?；仡欁约阂酝慕逃龤v程，反思一下：我造就了多少個(gè)不該遺忘的角落！教育不是把籃子裝滿，而是把燈點(diǎn)亮。如果我們還是把籃子裝滿，那只能是漸進(jìn)型的改革；如果我們想點(diǎn)燃一盞燈的話，就是一個(gè)革命性的變革。案例2：家長會(huì)上，老師在黑板上做了這四道題：2+2=4；4+4=8；8+8=16；9+9=20。家長們紛紛說道：“你算錯(cuò)了一道。”老師轉(zhuǎn)過身來，慢慢地說道：“是的，大家看得很清楚，第四道題是算錯(cuò)了。可是前面我算對(duì)了三道題，為什么沒有人夸獎(jiǎng)我，而只是看到我算錯(cuò)的一道呢！”老師接著意味深長地說：“家長們，教育的真諦不在于發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)誤之處，而是賞識(shí)他們做得對(duì)的地方！”孩子如此，成人亦是，共
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