20xx年高中教師期末工作總結(jié)范文高中教師學(xué)期末工作總結(jié)優(yōu)秀(編輯修改稿)
2025-08-17 02:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自己的作息習(xí)慣。愛護學(xué)生、尊重學(xué)生是師德要求，那就研究學(xué)生心理，了解學(xué)生家庭，耐心細致，梳理個性，明了需要。引導(dǎo)學(xué)生堅定信仰、美化心靈、樹立正確觀念，是教師職責(zé)所在，那就設(shè)計教學(xué)流程，迎難而上，從不逃避?？傁嘈牛航處煱逊N子散在教室里，鮮花一定會開在社會上。清高嗎?有點。迂腐嗎?似乎也有點。但只要對學(xué)生的成長有利，可能會始終不渝。二、修術(shù)業(yè)，自甘憔悴社會高速發(fā)展，知識不斷更新、科技日新月異，信息網(wǎng)絡(luò)不斷擴張，學(xué)生獲得信息的渠道日益豐富，他們與教師同時獲得等量知識已成為可能。加之課改調(diào)整了師與生、師與本、生與本、生與生的互動關(guān)系，課堂控制已變得異常靈活，師生的創(chuàng)造空間已遠遠超出課堂課本之本身，先前作為引導(dǎo)者的教師，幾乎要變?yōu)槿艿倪\動員。學(xué)生和教師角色的位移，必然要求教師術(shù)業(yè)的精進。為此，刻苦自修就成為常態(tài)。本位修：修課本，無死角，窮盡種種可能。研流程，全要素，調(diào)用多種方式。設(shè)練習(xí)，重比較，引進最新內(nèi)容。對等修：堅持每周聽課，借他山之石。積極參與評課，汲集體智慧。網(wǎng)絡(luò)修：本期參加了國培計劃2013中小學(xué)教師校本研修，已順利畢業(yè)。參與了高中記敘文寫作專題研究，編寫了本校高一語文校本教材《記敘文寫作》。上傳了《20__高考古代詩歌鑒賞全解析》《20__高三作文訓(xùn)練設(shè)計》《20__現(xiàn)代文閱讀鑒賞》和必修一二30余個ppt文件。正針對目前高中語文教學(xué)存在的忽視思維品質(zhì)培養(yǎng)的問題展開研究。種種研修，耗費了大量的時間和精力，少不了憔悴，也少不了甘甜。三、重智力，眾里尋他課改一輪又一輪，輪輪課改引爭議。研究過新一輪語文課改的人可能都明白，這輪課改的實際效果并沒有我們當(dāng)初所設(shè)想的那樣理想。對此，大家都在思考，都在尋找解決問題的辦法。我認為，我們也犯了急于事功的錯誤。我們在強調(diào)人文性教育的時候，注意到了思想結(jié)論的多元與灌輸，忽視了這些思想結(jié)論得出的過程與選擇。思想方法論這個生活教育的根本東西，離我們的課堂已經(jīng)很遠了?！皽\閱讀”、“平面教學(xué)”“短線操作”的盛行，已嚴重抵消了課改的優(yōu)勢。提高教學(xué)效率的方法，眾里尋他，還是開發(fā)智力?？吹搅诉@一點，我就特別注重了學(xué)生的思維品質(zhì)的培養(yǎng)。該深究的時候不放過，該選擇的時候不茍且，比較充分地挖掘了新教材的思維要素。實踐證明，效果良好。令人糾結(jié)的地方也不少。如語文學(xué)科在學(xué)科系統(tǒng)中時間配置偏少，客觀造成教學(xué)節(jié)奏過快。語文綜合性學(xué)習(xí)活動難以
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