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正文內(nèi)容

20xx年高中教師學(xué)期教學(xué)計劃高中教學(xué)工作計劃(七篇)(編輯修改稿)

2025-08-17 02:08 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 原因也是反應(yīng)物本身的性質(zhì),我們稱之為“內(nèi)因”。情景2:將h2+o2混合,在室溫條件下可以穩(wěn)定存在數(shù)百年,但點燃后卻會發(fā)生劇烈的爆炸反應(yīng),而且只要配比相當(dāng),可以完全轉(zhuǎn)化成生成物。說明:外界條件可以促使其反應(yīng)發(fā)生。而且在一定的條件下,反應(yīng)進行得比較“徹底”。物質(zhì)之間反應(yīng)的“內(nèi)因”已經(jīng)具備,“外因”則是變化的條件。不同的外界條件都能夠改變化學(xué)反應(yīng)的速率。情景3:h2+n2即使在高溫、高壓、有催化劑的條件下反應(yīng),也不能完全轉(zhuǎn)化成生成物。 說明:該反應(yīng)是有一定限度的??偨Y(jié):化學(xué)反應(yīng)速率、方向及限度正是“化學(xué)反應(yīng)原理”要研究的問題。此時有必要指出:在不同物質(zhì)體系、不同的環(huán)境中,化學(xué)反應(yīng)所遵循的規(guī)律是不同的,如在第三單元將介紹水溶液中的離子反應(yīng);在第一單元和第四單元將分別介紹化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)與能量之間的定量關(guān)系以及電化學(xué)的最基礎(chǔ)知識等等,這些都是“化學(xué)反應(yīng)原理”研究的范圍。這些基本原理與我們身邊經(jīng)常發(fā)生的化學(xué)現(xiàn)象密切相關(guān),只要我們注意觀察、研究,大自然將成為無所不在的大課堂。2. 研究化學(xué)反應(yīng)原理的思路與方法——概念模型法。教科書介紹了合理簡化的概念模型以及如何運用概念模型學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)原理。對該段內(nèi)容的處理可分三步進行:(1)建立簡化的有效碰撞模型的設(shè)想:為了突出化學(xué)反應(yīng)最重要的內(nèi)涵,忽略其他因素的干擾作用,選擇氣相反應(yīng)體系作為研究有效碰撞的基礎(chǔ)模型。其優(yōu)點是:氣體分子運動空間遠大于自身體積所占有的空間,環(huán)境影響因素相對較少。該概念模型最重要的內(nèi)涵也更加突出,更容易掌握。如在水溶液中的反應(yīng),水是較大量的,研究水溶液中的化學(xué)反應(yīng)就不能忽略水分子的作用。(2)模型的基本構(gòu)架模型的建構(gòu):在一潔凈的容器中,使氫氣與氧氣按體積比2∶1的比例混合,氣體分子因自由運動而不斷發(fā)生碰撞(互相接觸)——這是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的必要條件。假設(shè)與事實:研究結(jié)果表明,從分子的熱運動來看,分子發(fā)生碰撞的機會很多。如在常10溫常壓下每個氫分子、10次/秒。假如每次碰撞都能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),則化學(xué)變化瞬間即可完成,但事實并非如此。立論:并不是每次分子間的碰撞都會引發(fā)化學(xué)反應(yīng),只有其中部分的氣體分子碰撞是有效的,即有效碰撞——這是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的充分條件。(3)活化分子和活化能對該模型的進一步認(rèn)識可結(jié)合教科書上的圖示(圖1)。具有足夠能量(活化能)的分子——活化分子
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