20xx年資金的申請報告格式(通用8篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 01:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 235人，專職教師198人，其中，實習指導(dǎo)教師86人，雙師型教師70人。在校生3842人，設(shè)有預(yù)備技師、高級技工、中級技工三個培養(yǎng)層次，主要專業(yè)有：數(shù)控機床加工、機械設(shè)備維修、電氣維修、電工電子、車工、鉗工、焊工、計算機應(yīng)用、會計電算化等專業(yè)，其中：機加工(數(shù)控、車工)、機械設(shè)備維修為省重點專業(yè)，電工電子為市重點專業(yè)。學校占地面積155畝，建筑面積94494平米，學校實訓(xùn)場地面積18885平米。學校所開設(shè)專業(yè)均能在校內(nèi)完成基本功訓(xùn)練。電工電子專業(yè)舉辦情況和學生就業(yè)情況。我校于1979年開設(shè)電工專業(yè)，連續(xù)招生29年，到目前畢業(yè)生共近8000人。隨著市場需求不斷增加，招生人數(shù)連年攀升，08年招生人數(shù)300人，占當年總招生人數(shù)的1/5，電工電子專業(yè)在校生總?cè)藬?shù)達740人。電工電子與自動技術(shù)方面的技能型人才應(yīng)用廣泛，特別是隨著企業(yè)科技水平的提升，自動化程度越來越高，電氣自動控制及電器維修方面的人才越來越緊缺，我校電工電子及相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求，連續(xù)兩年就業(yè)率100%，就業(yè)對口率95%以上。職業(yè)技能鑒定所的建設(shè)情況和畢業(yè)生取得職業(yè)資格證書情況。我校國家職業(yè)技能鑒定所成立于1995年5月。是河北省先進國家職業(yè)技能鑒定所，又是caxa教育培訓(xùn)中心。不但承擔著本校畢業(yè)生的技能鑒定，還承擔了勞動部門組織的衡水市機關(guān)、企事業(yè)單位工人的考核鑒定任務(wù)。目前，具備了數(shù)控車、普車、鉗工、電焊工、電工電子等工種的初、中、高級技術(shù)資格鑒定功能。兩年來，共承擔職業(yè)技能鑒定1800多人，其中，電工電子專業(yè)450人，中級工合格率均在95%以上。二、電工電子與自動化技術(shù)實訓(xùn)基地建設(shè)的必要性和可行性。(一)項目實施的必要性。職業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)目標的需要。職業(yè)技術(shù)教育的目標是為社會培養(yǎng)既懂理論、又會操作的專業(yè)技術(shù)人才，這就要求我們的畢業(yè)生具有一定的實踐操作能力才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，而實踐操作能力的提高與技能訓(xùn)練緊密相關(guān)，這就要求我們學校在理論教學的同時，加強實踐教學，增加技能訓(xùn)練的設(shè)備和時間，提高學生的動手能力。在全國職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)工作會議上，周濟部長強調(diào)，加快培養(yǎng)高質(zhì)量技能型人才，是當前我國職業(yè)教育面臨的緊迫任務(wù)。加強實踐教學的建設(shè)和改革，是提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。培養(yǎng)技能型人才是職業(yè)技術(shù)教育的根本任務(wù)，掌握“一技之長”是職業(yè)學校學生就業(yè)
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