20xx年教師教學工作教學反思教師教學工作反思(優(yōu)秀13篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 00:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課堂上當場完成。小作文的內(nèi)容多是些學生比較熟悉的，學生寫起來也容易。在批改時充分肯定學生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學生嘗試到一點成就感，增加學生對寫作的興趣。本學期取得的主要成績：教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結構上過于強調(diào)學科本位，實施中過于強調(diào)接受學習，機械訓練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設計教學環(huán)節(jié)，合理利用多媒體課件，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學生充分利用教學資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。每節(jié)課都能恰當?shù)脑O計運用多媒體課件，或設置情境，或提供資料，或音畫助學，或問題激發(fā)，取得了常規(guī)教學所達不到的效果。比如在教學《春》等課文時，運用圖片、視頻朗讀等方式巧設美境，激發(fā)學生的學習熱情，化虛為實，取得了很好的效果。一些學生的書寫潦草、涂抹現(xiàn)象還沒有得到改觀；學生課堂發(fā)言的主動性不高，不善于思考；后進生的輔導還沒有長效機制。學生的學習積極性不高，閱讀和寫作缺少訓練。備好課，努力提高駕馭課堂的能力。備課充分，吃透教材，就能調(diào)動學生的積極性。掌控課堂節(jié)奏，注意學生反映。上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，在上課之前調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，每天都要有充足的精神，飽滿的熱情，讓學生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來感染他們。面對全體學生，尤其注意培優(yōu)補差，加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作。研究中考試題，提煉解題規(guī)律。加強個人學習，研究中考試題的基本形式、考察方向、中考考點等，規(guī)范學生答題，加強與教研組內(nèi)的老師的交流與合作，做好對學生應對中考考試的指導。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗和理論。以閱讀和寫作為中心組織教學，以關注思考人生為學習的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學。從學生的幾次考試中看出，教學中存在一些問題，現(xiàn)進行幾點反思：聯(lián)系教材，研究課標。課標具有指導性，應該在深入研究課標的基礎上，明確考試方向和范圍，吃透教材，進行重點復習。全面提升學生的語文素養(yǎng)是根本。注重課堂教學的人文性和學科拓展，全面提高課堂45分的效率。教材既要精講，又要滲透人文教育和情感教育。同時，加強語文作文的訓練與積累。提高學生應試能力是關鍵。語文的學習與積累是一個長期的過程，應針對中考具體
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