20xx年成長小組工作計(jì)劃表二十二篇(模板)(編輯修改稿)
2025-08-16 23:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兒童得不到必要的引導(dǎo)，從而使兒童養(yǎng)成依賴，無主見，以自我為中心，感情冷漠，難以適應(yīng)集體生活，缺乏團(tuán)體協(xié)作能力。我們的小組活動將通過小組工作的專業(yè)方法，引導(dǎo)他們重塑良好的意志和品質(zhì)，增強(qiáng)其協(xié)作和交往能力。作為社會工作專業(yè)學(xué)生，在學(xué)習(xí)專業(yè)理論的同時要理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能鍛煉自我，強(qiáng)化自己的專業(yè)知識，同時，給孩子一個健康快樂的童年，是全社會共同責(zé)任。相關(guān)理論英國哲學(xué)家洛克提出“白板學(xué)說”認(rèn)為，兒童的心靈猶如一塊白板，它本身沒有任何內(nèi)容，可以任人涂抹而留下深深的印跡。因此正確的引導(dǎo)兒童的認(rèn)知和思維，將使他們從小培養(yǎng)起良好的意志和品質(zhì)。認(rèn)知理論認(rèn)為，人類行為是由個人從環(huán)境中所獲得的信息中所產(chǎn)生的態(tài)度塑造而成，因此我們針對學(xué)齡期兒童的特點(diǎn)，主要任務(wù)就是幫助他們習(xí)得與他人交往的能力，促成注意力的集中和耐力、毅力品質(zhì)的形成社會學(xué)習(xí)理論：社會學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)個人的行為是由個人與環(huán)境的交互作用決定的，人的大部分社會行為是通過觀察別人、模仿別人而學(xué)會的。小組活動將為他們營造一個良好的交互環(huán)境，使他們在這個活動中通過觀察、學(xué)習(xí)獲得認(rèn)知的改變，增強(qiáng)交往互助性，提升個人責(zé)任感和培養(yǎng)耐力和毅力。三、小組對象在讀小學(xué)三年級至五年級學(xué)生，每個年級8個人，24人，12人/組，共兩組。四、目標(biāo)：成長小組工作計(jì)劃表篇五一、小組名稱：我要自信二、小組性質(zhì)：成長小組三、參加對象：心理協(xié)會部分成員四、小組目標(biāo)：幫助每個成員認(rèn)識和了解自我的自信心現(xiàn)狀。建立成員自信，能夠正面地確立自己及接受個人的不足之處，能夠自我欣賞及較易找出個人的滿足感。協(xié)助成員增強(qiáng)自我，獨(dú)立自主，幫助成員自我培養(yǎng)對未來充滿信心，勇敢面對新生活的挑戰(zhàn)。幫助成員定出某些增強(qiáng)自信的計(jì)劃，協(xié)助他們投身這些計(jì)劃，付諸于個體行動，并使之具有自我提高的能力。幫助成員勇于自我表現(xiàn)，不再依靠別人的期望來生活，提高社會關(guān)鍵交往能力，增強(qiáng)發(fā)展人際關(guān)系的能力。五、小組活動時間：20__年10月11月六、小組：七、小組督導(dǎo)：高劍婷老師八、每單元活動主要內(nèi)容第一單元：相見歡目標(biāo)：讓成員了解參加這個團(tuán)體所必須遵守的規(guī)則。并使成員能夠盡快彼此認(rèn)識。第二單元：我能做什么目標(biāo)：讓成員挖掘自身潛能，培養(yǎng)一種積極的自己肯定，增強(qiáng)自信。第三單元：快樂做自
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