20xx年幼兒園小班工作總結(jié)下學(xué)期幼兒園小班工作總結(jié)第一學(xué)期配班(21篇)(編輯修改稿)
2025-08-16 23:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 都在分享著集體的智慧。閱讀特色活動的開展為切實做好我園的閱讀特色，小班年級組根據(jù)年齡特點開展多種有實效的閱讀活動。如：以分享閱讀為載體，重點培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣及指讀的能力。形式多樣的晨讀活動等等。還動員家長加入到親子閱讀的行列中來，在晨間閱讀時開展“故事爸爸故事媽媽”活動，家長們都精心準(zhǔn)備故事帶到幼兒園講給所有的孩子聽，特別是有些爸爸竟然講得特別好。賈濤旭的媽媽說，希望幼兒園經(jīng)常搞這樣的活動，可以大大地調(diào)動爸爸們的積極性，這個活動一方面提高家長親子閱讀的意識，另一方面孩子都盼望自己的爸爸媽媽來講故事，拉近了家庭和幼兒園的距離。常規(guī)半日觀摩活動為了互相交流和分享班級良好常規(guī)的常規(guī)經(jīng)驗，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)，小班年級組特組織教師開展了“半日活動觀摩”。組織備課教師到達(dá)指定班級進(jìn)行觀摩，并做好現(xiàn)場記錄，年級組教研時統(tǒng)一反饋。觀摩活動結(jié)束后，各參與教師暢所欲言，將各班級的優(yōu)點和弱項進(jìn)行了集中梳理：小一班：優(yōu)點：各項活動井然有序，尤其是排隊環(huán)節(jié)。早餐后的自己洗餐盤也值得推廣。弱項：進(jìn)區(qū)卡中手環(huán)的使用和選擇，費(fèi)時費(fèi)力，需要改進(jìn)。小二班：優(yōu)點：幼兒的區(qū)域活動常規(guī)好。弱項：個別活動如戶外活動后的環(huán)節(jié)組織欠有序。小三班：優(yōu)點：集體活動時常規(guī)習(xí)慣好。弱項：區(qū)域活動時間有的孩子目的性不強(qiáng)，玩法不明確。教研中，我們將以下好的做法在各個班級進(jìn)行了推廣：小一班的各個時間段有組織的排隊和早餐后洗餐盤。小二班的有序的進(jìn)出區(qū)域和區(qū)域活動時的常規(guī)。小三班的午睡時間為孩子提供兩雙拖鞋共用。二、名師工作室自加入李艷名師工作室即成立袁靜名師工作室以來，積極發(fā)揮模范帶頭作用，帶動新教師快速發(fā)展，積極送教下鄉(xiāng)，將好的教學(xué)經(jīng)驗和做法帶到發(fā)展較薄弱的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。三、個人方面今年11月份，我參加了學(xué)前教育教學(xué)能手的評選活動。我們參賽的老師一起選課、報課、備課，因選課報課有些失誤，導(dǎo)致講課時有些被動，在我第三次抽到同一節(jié)課時，全園教師總動員，出思路、做教具，共同幫助我渡過難關(guān)，最后以優(yōu)秀的成績獲得教學(xué)能手稱號，對此過程我比結(jié)果更加珍惜，因為從中我更深刻地感受到集體的力量和溫暖。四、下學(xué)期工作打算根據(jù)董旭花教授來園指導(dǎo)的思路，將小班年級組的區(qū)域活動均衡化。讓年級組的個性活動常態(tài)化，如拍球和使用剪刀。繼續(xù)在區(qū)域、生
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