20xx年學(xué)校個(gè)人年度工作總結(jié)報(bào)告(通用11篇)(編輯修改稿)
2025-08-16 21:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 兩重皮”：用了課件就無(wú)法用導(dǎo)學(xué)案或用了導(dǎo)學(xué)案就用不了ppt，因?yàn)檎n件和導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容不一樣。還有一部分教師課件和導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容基本一樣，所以使用ppt后，認(rèn)為導(dǎo)學(xué)案沒(méi)有使用價(jià)值。針對(duì)這一教學(xué)“怪”現(xiàn)象，我們加強(qiáng)業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，使這部分教師認(rèn)識(shí)到ppt和導(dǎo)學(xué)案的各自?xún)r(jià)值：導(dǎo)學(xué)案重在引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，在自學(xué)過(guò)程中遇到的的問(wèn)題，課堂上利用ppt加以解釋?zhuān)眠_(dá)到先學(xué)后教的目的。我們通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)，帶領(lǐng)各備課組教師集體聽(tīng)課、評(píng)課的方式，推動(dòng)課件的設(shè)計(jì)與導(dǎo)學(xué)案在課堂教學(xué)中默契配合。同時(shí)開(kāi)展骨干教師示范課、青年教師賽課、說(shuō)做評(píng)等一系列的研討活動(dòng)，進(jìn)一步讓教師明白：課堂如何利用好ppt和導(dǎo)學(xué)案，大大避免了導(dǎo)學(xué)案是“聾子的耳朵——擺帶”的現(xiàn)象發(fā)生。共享資源，盡顯自我特色各備課組盡管采取每節(jié)課資源共享，但要結(jié)合自己班級(jí)學(xué)情特征，加以“增、刪、補(bǔ)、調(diào)”相關(guān)內(nèi)容，凸顯教師自我特色。每月教學(xué)常規(guī)量化考核側(cè)重檢查。對(duì)問(wèn)題較嚴(yán)重的，有針對(duì)性的，學(xué)校組織全體教師集中業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)。同時(shí)，針對(duì)導(dǎo)學(xué)案中出現(xiàn)的“假展示”“亂點(diǎn)評(píng)”“胡反思”等現(xiàn)象，也在初步嘗試改進(jìn)，比如“點(diǎn)評(píng)”要有理有據(jù)，以理服人。“反思”有字?jǐn)?shù)限制等。重塑教學(xué)模式，體現(xiàn)三大核心環(huán)節(jié)本著“先學(xué)后教”的原則，一節(jié)課，從學(xué)習(xí)效度上看，應(yīng)該包括三大核心環(huán)節(jié)：個(gè)體學(xué)——小組學(xué)——全班學(xué)。而教師的引導(dǎo)、幫學(xué)等應(yīng)貫穿在這三個(gè)環(huán)節(jié)之中。學(xué)生通過(guò)這三個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，相當(dāng)于對(duì)同一內(nèi)容學(xué)習(xí)了多次，每次的學(xué)習(xí)都是在前次學(xué)習(xí)效果上的疊加。這樣，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容及知識(shí)的掌握會(huì)更加深刻。同時(shí)，在反復(fù)中對(duì)學(xué)生的完美人格的塑造定會(huì)起到了積極的作用。在這三個(gè)核心環(huán)節(jié)中，教師要緊緊圍繞學(xué)生自己不能解決的問(wèn)題精講點(diǎn)撥。這個(gè)過(guò)程，其實(shí)是對(duì)學(xué)生在感知教材的過(guò)程中搜集的零碎的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合和深化理解的過(guò)程，也是學(xué)生形成學(xué)科能力的重要前提。四、以競(jìng)賽活動(dòng)為載體，努力提高學(xué)生技能素質(zhì)在狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，以舉行各種競(jìng)賽活動(dòng)為載體，大力培養(yǎng)學(xué)生的技能素質(zhì)。一學(xué)年來(lái)，我們舉辦了傳承中華美德演講比賽、傳統(tǒng)文化考試大賽、詩(shī)詞大賽、足球聯(lián)賽、匯操比賽、文藝匯演等，這些活動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)生們的心智得以開(kāi)拓、動(dòng)手能力得以提高、專(zhuān)注能力得以鞏固、精神面貌得以改觀(guān)、愛(ài)校情節(jié)得以升華。特別是鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)項(xiàng)目，我們充分利用學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的資源，結(jié)合學(xué)校的體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目，開(kāi)展了五大類(lèi)2
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