20xx年初中語文聽課心得體會初中語文聽課心得體會博客(匯總8篇)(編輯修改稿)
2025-08-16 20:43 本頁面
【文章內容簡介】 題后，讓同學自己說通過本節(jié)課希望能學到什么。并讓學生自己的理解方式談談什么是優(yōu)美的語句。學生們各抒己見，積極性很高，非常有利于鍛煉學生的口語表達能力，課堂氣氛活躍有序。第三， 注重反復朗讀。無論是現(xiàn)代文還是文言文，老師都把朗讀當作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復欣賞感悟文章的情感和語言。比如：遼陽的劉君老師在《夏感》一顆中讓學生反復誦讀，在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力，感受夏天的特點。盤錦的張偉老師在《云南的歌會》一課中，引用了孔子的話：“工欲善其事，必先利其器”來向學生傳達了朗讀對于學習語文課文的重要性。語言魅力深深的折服了我，尤其是課堂教學評價的語言，她們都對學生的回答做出了相應、合理的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”， “這個地方你再讀一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”， “對于這個問題，你先保留自己的意見，我們聽聽其他組的不同建議”以上這些評價，我認為既是對學生感悟結果的評價，也指導了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，只要用心去做我們是能辦到的。二、這次比賽，田家學校的語文骨干教師也為大家上了一堂課《春》，她為我們展現(xiàn)出了新穎的教學模式。課堂上充分地體現(xiàn)出了自由和平等。上課開始了，首先一名學生組織課堂演練（內容:提問基礎知識，古詩詞，文體常識等）。接下來由授課教師進行情境設置導入本課。然后有一名學生介紹本課的學習內容和目標。接下來就由小組（有時是全體）按照“學案”的順序開展學習活動了。學生可以自由離開座位尋求教師和同學的幫助，每個人都能自由地表達， 無論是男生還是女生，都能大膽地、自然地發(fā)表自己的意見，教師把自己融入到學生中去，課堂的氣氛熱烈而不失和諧。經過同行人員的交流，不難發(fā)現(xiàn)田家學校課堂的一個共同的特征：老師敢于放手，把課堂還給學生，把時間和空間讓給學生，把整個的學習過程放給學生，把發(fā)展的舞臺送給學生，學生的自主性得以充分體現(xiàn)。教室的三面都有長長的黑板，每個教室外的走廊上也有一塊大黑板。每個人都能到黑板上書寫，黑板成了學生施展才華、展示自我、合作交流的陽光地帶。在課堂上討論問題時，師生是學習的合作伙伴，是平等探討和交流；學生自由發(fā)言時，老師積極了解學生的思維，認真傾聽學生講解，關鍵時候及時地
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