20xx年七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃表七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)12篇)(編輯修改稿)
2025-08-16 20:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版教材——《生物》（七年級(jí)下冊(cè)）。初中七年級(jí)共6個(gè)班，每個(gè)班30人左右，學(xué)生整體素質(zhì)尚可，學(xué)習(xí)態(tài)度較好好，有兩級(jí)分化現(xiàn)象。不過上課認(rèn)真，課堂學(xué)生和老師的配合和課堂紀(jì)律都較好。目前成績適中。精心選擇適宜本市生物現(xiàn)狀的教學(xué)方法及習(xí)題，針對(duì)具體學(xué)情因材施教。探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量；積極參加教研教改；上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高。定期考察，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏。疑難問題重點(diǎn)講解。為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。本學(xué)期總課時(shí)為34課時(shí)，每周2課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：第四單元 生物圈中的人第8章 人的由來（4課時(shí)）第一節(jié) 精卵結(jié)合孕育新生命 2課時(shí)第二節(jié) 人的生長發(fā)育和青春期 1課時(shí)第三節(jié) 人體概述 1課時(shí)第9章 人的食物來自環(huán)境 （5課時(shí)）第一節(jié) 人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì) 2課時(shí)第二節(jié) 人體的消化和吸收 2課時(shí)第三節(jié) 膳食指南與食品安全 1課時(shí)第10章 人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸和能量供給 （8課時(shí)）第一節(jié) 血液和血型 2課時(shí)第二節(jié) 血液循環(huán) 2課時(shí)第三節(jié) 人體和外界環(huán)境的氣體交換 2課時(shí)第四節(jié) 人體內(nèi)的氣體交換 1課時(shí)第五節(jié) 人體能量的供給 1課時(shí)第11章 人體內(nèi)的廢物排入環(huán)境（3課時(shí)）第一節(jié) 人體泌尿系統(tǒng)的組成 1課時(shí)第二節(jié) 人體廢物的排出 2課時(shí)第12章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（7課時(shí)）第一節(jié) 激素調(diào)節(jié) 1課時(shí)第二節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié) 2課時(shí)第三節(jié)感知信息 4課時(shí)第13章 人是生物圈中的一員（2課時(shí)）第一節(jié) 關(guān)注生物圈—環(huán)境的惡化 1課時(shí)第二節(jié)保護(hù)生物圈—從自身做起 1課時(shí)復(fù)習(xí) 5課時(shí)
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