美麗的小興安嶺教學設(shè)計一等獎美麗的小興安嶺教學設(shè)計第二課時(8篇)(編輯修改稿)
2025-08-15 00:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 入深，由字面理解拓展到課文內(nèi)容的內(nèi)在含義。當一個問題出現(xiàn)后，先讓學生運用學業(yè)過的方法去理解，在他們理解的基礎(chǔ)上自己再作出判斷。在這一點上課文的含義學生是否理解到位了？如果還有深入理解的余地，則旁敲側(cè)引地指導(dǎo)學生去領(lǐng)悟、想象，并能較有感情地進行朗讀，這既幫助學生深入了理解課文，同時也激發(fā)學生對語文學科的學習興趣。美麗的小興安嶺教學設(shè)計一等獎 美麗的小興安嶺教學設(shè)計第二課時篇二1. 認識本課生字詞，會寫“匯、擋、獻、刮”，初步領(lǐng)會左右結(jié)構(gòu)生字寬窄布局的迎讓規(guī)律。、流利地朗讀課文，讀出對小興安嶺的喜愛之情；嘗試運用立樁記憶的方法背誦喜歡的段落。，學習和積累準確、生動的語言。，抓住每季特點觀察的方法。、生動的優(yōu)美句子。文中介紹的景象及動物、物產(chǎn)等，學生不夠熟悉，可能感到生疏，理解會有一定的困難。在指導(dǎo)學生感悟課文構(gòu)段規(guī)律時，讓學生探究課文為什么，每段都是先寫“樹木”，再寫“其它景物”，從而領(lǐng)悟，樹木是小興安嶺的主體，而有了其它景物，則使小興安嶺更加豐富，更加富于變化，也更加體現(xiàn)了小興安嶺是一個巨大的寶庫的主題。課件，生字卡片。引導(dǎo)法，自助、合作學習。一、激情導(dǎo)入導(dǎo)入，板書課題：美麗的小興安嶺1. 認讀字詞，指導(dǎo)糾正易讀錯的字音。白樺、淙淙、嫩綠、漲滿、蘑菇、腦袋、蔥蔥蘢蘢(樹木青翠茂盛)、當美餐2. 請六位同學分段朗讀課文。要求和評價指標：聲音洪亮，正確流利。這節(jié)課重點探究課文中間部分的行文順序和組段的規(guī)律。二、檢查預(yù)習，初讀課文，學習第二段——感受春天活力之美。(1)指導(dǎo)感受“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子”中“抽出”用得準確、生動，充滿了春天的活力之美。(2)交流匯報。重點感悟：“匯”也用得生動形象，充滿了春天的活力之美。第一步，讀“山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水?！钡诙?，出示“匯”字。課件演示，理解“匯”字的意思，形象記憶字形：三點水就如同積雪化成的水，淙淙地流進小溪(“象形”的半口匡)。第三步，指導(dǎo)書寫“匯”字。指導(dǎo)要點：偏旁三點水，寫在弧線上，上面兩點要寫緊湊一些。第四步，學生練習寫“匯”字。第五步，再讀帶有“匯”字的句子。師：想象雪水“匯”成小溪的景象，有感情朗讀。(3)指導(dǎo)學生有感情朗讀寫小鹿的句子。
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