班主任年度工作總結個人班主任工作年度小結(8篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 22:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有充沛的精力去學習；作業(yè)要認真地做才能達到溫故知新的作用；上課要認真聽講才能收到事半功倍的效果……總之，從學生生活中的每一個細節(jié)，每一件小事抓起，要求學生凡事要認真，不為自己找借口，講求認真，講求效率！經(jīng)過自己的嚴加管教，班級絕大部分學生養(yǎng)成了良好的學習、生活習慣，班風正，學風濃，讓我倍感欣慰！三、樹威信，做學生心中的嚴父慈母我一直認為，教師在學生心中的崇高威信很重要。教師的威信應該來源于教師本身的修養(yǎng)素質(zhì)、才氣魅力、對學生的真愛、言必信，行必果的教師風范等，威信不等于威風,威風是裝出來的，不能服眾，不能讓學生打心眼里佩服，只是猶如學生見老師似老鼠見了貓的效果。我雖說有些潑辣，但我是力爭做學生心中的嚴父慈母,我對學生的要求十分嚴格，要求學生遵守嚴明的紀律，嚴格的行為規(guī)范，要求學生有嚴謹、學而不厭的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生高度的自覺性，自己管理好自己。我一直力爭說話算話，講到做到，獎懲分明，力爭做口的高標，行也是高標的班主任，讓那些曾想看菜吃飯的學生會深感此老師甚嚴.當然，我會尊重學生的人格，在嚴中體現(xiàn)慈母般的溫情。要讓學生觀飛流直下三千尺后能賞到小橋流水人家的柔情，讓學生既納悶又驚喜：為什么老虎下了山，模樣還挺可愛！我常常會在指責、批評學生后，做循循善誘、和風細雨的談話，潤物細無聲,讓學生感到老師心中的善良、柔情、真愛和期望！四、情感滋潤，感化少年心重情重義，真誠坦率是我本人一直的為人準則，潑辣、多愁傷感是我難改的個性。在班主任工作中，我一直用情牽動學生的心，感化著班上的每一個學生，讓他們自覺擺正學生的身份、位置，勤學守紀立志成材！我總是一直在力爭做學生心中的良師益友.課堂上是老師，平時是朋友，讓師生之間成為心心相印的朋友，互相信任，互相尊重，互相理解。學生有什么苦惱可以直接和我談心，我有什么郁悶可以向他們傾訴。開學第二個月，一個女生主動將別人寫給她的求愛信交到我手里時，我的心靈震撼了，心情久久不能平靜，蕩漾起了漣漪。不必說，我也將這件事處理得很漂亮！師生和諧，多么幸?？鞓罚榇?，我也曾把自己那些苦不堪言、不堪回首、歲月蹉跎的日子坦然地告訴學生，讓學生知道，我雖然曾經(jīng)無數(shù)次的淚雨滂沱，卻又是多么堅強；我也告訴學生：作為班主任的我，為人妻，為人母，為人女，為人師，也會為家庭、生活、工作所累，非圣人，望學生理解老師，期望他們自覺做好該
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