沈從文邊城教案沈從文邊城優(yōu)美段落(7篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 22:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對于現(xiàn)代傳統(tǒng)美德受到破壞，到處充滿著物欲金錢主義的淺薄、庸俗和腐化墮落的現(xiàn)實而言的。作者筆下的小鎮(zhèn)，風光秀麗、民風淳樸，人們沒有等級功利之爭，人與人之間真誠相待。外公對孫女的愛憐，翠翠對儺送的純真的愛，天保兄弟對翠翠真摯的愛，兄弟之間誠摯的手足之情，都代表了未受污染的農(nóng)業(yè)文明的傳統(tǒng)美德。在自然的明凈之中，更有人情心靈的明凈。作者推重湘西人的人生方式，隱含了對現(xiàn)實生活古老美德和價值觀失落的痛心，是對重建民族品德和人格的希望。完成課后習題。沈從文邊城教案 沈從文邊城優(yōu)美段落篇二（一）知識教育點了解沈從文描繪的湘西風土人情。感受沈從文小說的語言特色。（二）能力訓練點訓練學生的想象能力。體會沈從文小說的表達特點。（三）德育滲透點走進作者構(gòu)筑的善與美的理想世界，體會人性之美。情景交融的環(huán)境描寫和細致含蓄的心理刻畫。1課時要求學生用劃出文中集中描寫環(huán)境的文句或段落，邊誦讀邊體會其意境的作用；找出文中表現(xiàn)翠翠心理的文句甚至文段，揣摩其含而不露的特點，分析這些心理描寫對塑造翠翠這個人物和表現(xiàn)小說主題的作用。重難點的學習與目標完成過程（1）導入新課a簡介作者沈從文。b人物可愛，是沈從文先生小說的一大特征。他的作品所有人物全都可愛善良，可又為什么能從中感到悲哀的分量呢？請讀課文。（2）檢查預習，學生快速閱讀課文中幾種描寫環(huán)境的內(nèi)容，并與學生共同探討：這些景物描寫有何共同特點？又有何作用？文中集中描寫的有四處。（景情結(jié)合、烘托）（3）理清小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，主要抓住翠翠心理，理解課文。翠翠心中的凄涼——翠翠的父親、母親——翠翠的夢——爺爺上城——爺孫談“唱歌”——翠翠愛聽“歌”a翠翠為何要“胡思亂想”？談談你的感受。b翠翠的夢，有什么深刻含義？祖父為什么“不告訴翠翠昨天晚上的事實”？c“翠翠不敢生祖父的氣”，這句話該如何理解？她可能生誰的氣呢？d翠翠開始問爺爺“我萬一跑了呢”，到后來她又問“爺爺，我一定不走，可是，你會不會走”，這種變化說明了什么？（4）參考注釋，分析課文中出現(xiàn)過的人物形象的共性，進而領(lǐng)悟文章的主旨總結(jié)與引申反復研讀，體味文章所表現(xiàn)出的“善良的悲劇”。作業(yè)布置以“‘成人之美’和‘自我犧牲’”為題，寫一篇小作文。板書設計
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