清明節(jié)線上祭掃活動(dòng)總結(jié)報(bào)告7篇(編輯修改稿)
2025-08-14 22:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 往無(wú)前的英雄氣概，是永遠(yuǎn)矗立在我們心中的不朽豐碑。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，我們必須要繼承和發(fā)揚(yáng)革命先烈的優(yōu)良傳統(tǒng)，把愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志，化為實(shí)際行動(dòng)，要密切聯(lián)系群眾，進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動(dòng)各族群眾的智慧和力量，以更加昂揚(yáng)的精神、更加扎實(shí)的作風(fēng)，為促進(jìn)水磨溝區(qū)史志工作更好、更快發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。清明節(jié)線上祭掃活動(dòng)總結(jié)報(bào)告四為積極響應(yīng)市文明辦《關(guān)于組織未成年人開(kāi)展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)的通知》，積極開(kāi)展中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和中國(guó)革命傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)學(xué)生積極參與愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，繼承弘揚(yáng)革命先烈優(yōu)秀品質(zhì)，特組織學(xué)生開(kāi)展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)，活動(dòng)總結(jié)如下：為加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育，讓學(xué)生在緬懷先輩的情懷中認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)，激發(fā)廣大未成年人的愛(ài)國(guó)主義熱情，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動(dòng)，要求政教處、學(xué)校團(tuán)委做好活動(dòng)準(zhǔn)備，認(rèn)真組織，廣泛動(dòng)員全校師生共同參與“網(wǎng)上祭英烈”相關(guān)活動(dòng)。為“網(wǎng)上祭英烈”主題活動(dòng)營(yíng)造良好的校園氛圍，在清明節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)校加大活動(dòng)宣傳力度。在“網(wǎng)上祭英烈”主題活動(dòng)開(kāi)展期間，團(tuán)委通過(guò)校園網(wǎng)、電子熒屏等對(duì)“網(wǎng)上祭英烈”的意義和活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行了宣傳，清明節(jié)放假前，發(fā)放告家長(zhǎng)書，并進(jìn)行專題假前講話，向全校師生宣傳革命烈士的事跡，讓學(xué)生了解更多知識(shí)，提高參與活動(dòng)的積極性?！断蚋锩沂繉W(xué)習(xí)》國(guó)旗下講話在清明節(jié)來(lái)臨之際，團(tuán)委進(jìn)行了《向革命烈士學(xué)習(xí)》國(guó)旗下講話。講話讓學(xué)生了解先烈們精神，緬懷創(chuàng)造新中國(guó)、建設(shè)新中國(guó)的革命先輩，學(xué)習(xí)先烈們對(duì)國(guó)家、對(duì)勞苦大眾的愛(ài)化作戰(zhàn)斗中同敵人拼殺的精神，讓學(xué)生記住先烈們，繼承先烈的遺志，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該從愛(ài)校、愛(ài)家、愛(ài)父母、尊師、團(tuán)結(jié)同學(xué)做起，從小立志成才，好好學(xué)習(xí)，從每一件平凡小事做起。清明時(shí)節(jié)，為加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育，時(shí)刻牢記先輩們的英勇?tīng)奚蜔o(wú)私奉獻(xiàn)，學(xué)習(xí)革命先烈的崇高品德，團(tuán)委4月3日下午組織部分師生到青山夏王宅烈士墓進(jìn)行掃墓活動(dòng)。學(xué)生肅立在烈士墓前，靜靜地聆聽(tīng)烈士事跡介紹，大家對(duì)先輩們拋頭顱、灑熱血的事跡有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，感受到今天的幸福生活是來(lái)之不易的。學(xué)生表示要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)繼承烈士的遺志，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，好好學(xué)習(xí)，讓祖國(guó)更繁榮強(qiáng)盛!“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)和網(wǎng)上寄語(yǔ)留言從3月底至4月中旬，學(xué)校利用信息技術(shù)課堂組織全體初一二學(xué)生登錄中國(guó)文明網(wǎng)“網(wǎng)上祭英烈”專題網(wǎng)頁(yè)，通過(guò)網(wǎng)上祭奠英烈，網(wǎng)上鞠躬、獻(xiàn)鮮花，寄語(yǔ)留
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