畢業(yè)論文答辯自述(26篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 21:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的經(jīng)濟學雜志的內(nèi)容也摘錄了不少，回答起來并不難。但一碰到中國問題，教授們都眼放綠光。沒辦法，他們對中國的了解太缺乏了。下午2點結束了所有的答辯。我們在外面等最后的終評，男生們把香檳擺好。兩個清潔工站在電梯口笑著看我們，他們等著打掃戰(zhàn)場。3點鐘成績出來了，大家按順序進入教室站好，等待系主任講話。由于事先安排好的，由我、sunny和另外3個男生上臺獻花，所以我們就不能排隊，而是站在隊列的中間。幾分鐘，系主任講演完畢，下來恭賀我們答辯成功。然后我們上臺獻花，說真話，當時有點想笑，但最后還是忍住了，因為旁邊的thomas表情很嚴肅，如果我笑場的話，怕結束后他整我。拿到成績，a，預料之中的。一出教室，幾個男生就撲到香檳上，結果是我們后面沒有防備的同學幾乎渾身濕透。大家席地打開啤酒食物，邊吃邊打，不亦樂乎。鬧了好久，才各自散去。我們班說好，明晚到pub里通宵狂歡，今天實在太累，沒精力了。畢業(yè)論文答辯自述篇三尊敬的各位評委老師：我叫xx，是xx級xxx學本科專業(yè)學員。我所撰寫的論文題目是：《基于環(huán)境認知的災難紀念型景觀設計研究——以四川汶川地震災區(qū)為例》，我的指導老師是進修學校的楊柳老師。從確定選題、擬定題綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了楊老師精心細致的指導，使我很快掌握了論文的寫作方法，并能在較短的時間里迅速完成論文的寫作。不管今天答辯的結果如何，我都會由衷的感謝指導老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批評指正。人類希冀世界和社會永遠的和平與和諧，然而天災人禍帶來的危機、動亂、死亡古今相隨。21世紀之始，世界經(jīng)歷了“911”恐怖襲擊、印尼海嘯、海地地震，我國也歷經(jīng)浩劫。從“非典事件”、汶川“大地震”、青海玉樹地震，到雅安蘆山地震，面對這些慘痛教訓的史實，面對這些世界或者我國災難史上的黑暗一頁，我們該怎樣看待已成為歷史的災難，是召開紀念大會以示重視？是確立紀念日以示警戒？還是復建新城抹去災難的印跡？我們該如何紀念？紀念是一種精神活動，訴諸人的情感活動，紀念的物化就形成紀念性景觀。紀念性景觀是使人回憶，聯(lián)想或傳承歷史的景觀場所。作為風景園林學中一種非常重要而特殊的設計類型，紀念性景觀因其強烈的政治性、時代性和主題性特征成為社會性思想傳達的主要載體，因此往往能夠產(chǎn)生重大和深遠的社會效應和影響，是風景園林設計創(chuàng)作永恒的研究課題之一。對災難事件的記錄，緬懷
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