最新食品安全教案及教學(xué)反思食品安全教案幼兒園大班(十一篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 20:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 流，嘗試設(shè)計(jì)表格有興趣參與課堂調(diào)查活動，并小組協(xié)作將數(shù)據(jù)進(jìn)行初步處理嘗試設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)合理的食譜二、 情感：關(guān)心長輩的飲食，體驗(yàn)父母的辛勞，學(xué)習(xí)表達(dá)孝心關(guān)注并學(xué)會粗略評價(jià)自身的營養(yǎng)狀況參與設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)合理的食譜關(guān)注食品安全關(guān)注食品安全調(diào)查探究法、討論法1課時(shí)：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖（一）情境導(dǎo)入人太胖太瘦都說明這個(gè)人的營養(yǎng)狀況不太好，那什么樣的體重才是比較標(biāo)準(zhǔn)的呢討論、交流、表達(dá)調(diào)動學(xué)生積極性（二）評價(jià)自身的營養(yǎng)狀況并交流引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位討論自己的身體健康狀況和營養(yǎng)狀況參與討論，交流，表達(dá)讓學(xué)生關(guān)注并粗略評價(jià)自身的營養(yǎng)狀況。（三）過度為了讓同學(xué)們更好地了解自己的飲食習(xí)慣和飲食結(jié)構(gòu)，我們來做一個(gè)簡單的課堂調(diào)查學(xué)生發(fā)言，討論自己的飲食習(xí)慣和飲食結(jié)構(gòu)是否正確，并說出科學(xué)依據(jù)讓學(xué)生明白飲食衛(wèi)生的科學(xué)道理，體現(xiàn)教學(xué)來自生活，指導(dǎo)學(xué)生的日常生活，提高學(xué)生日常生活中的科學(xué)素養(yǎng)。（四）營養(yǎng)學(xué)專家對合理膳食的建議提問：什么樣的飲食習(xí)慣和飲食結(jié)構(gòu)才是合理的，才有利于我們健康成長？說說自己的看法講述《中國居民膳食指南和平衡膳食寶塔》的有知識學(xué)生發(fā)言，談?wù)剬φ_的飲食習(xí)慣和飲食結(jié)構(gòu)的理解學(xué)生發(fā)表自己的看法后再給出營養(yǎng)專家的建議，有利于學(xué)生更深刻的理解怎樣才是正確的飲食習(xí)慣和飲食結(jié)構(gòu)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖（五）“今天我們當(dāng)家”——為家人設(shè)計(jì)一日食譜描述父母的辛勞和同學(xué)們的幸福生活，安排學(xué)生討論如何為家人設(shè)計(jì)營養(yǎng)合理的一日食譜。小組討論，設(shè)計(jì)一日食譜應(yīng)該注意哪些方面？完成一日食譜的設(shè)計(jì)并付之實(shí)施（課后）。通過應(yīng)用學(xué)過的知識進(jìn)行以“今天我當(dāng)家”為主題的設(shè)計(jì)食譜活動，對學(xué)生進(jìn)行孝心教育，讓他們關(guān)心長輩的飲食、體驗(yàn)父母的辛勞。（六）關(guān)注食品安全引導(dǎo)學(xué)生注意食品安全，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查表，調(diào)查當(dāng)?shù)厥称返陌踩?。小組設(shè)計(jì)調(diào)查表，分工合作，并在課堂上交流（課后）。讓學(xué)生了解食品安全，懂得如何鑒別食品的安全性，保護(hù)好自己的健康。（七）課堂反思、小結(jié)這節(jié)課你們有什么收獲？還想了解些什么？學(xué)生討論，交流、表達(dá)。通過反思與小結(jié)，讓學(xué)生對知識進(jìn)行整理。（八）課堂練習(xí)布置課堂練習(xí)學(xué)生完成練習(xí)對知識進(jìn)行鞏
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