最新高三物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析高三物理教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期(二十三篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 20:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生共鳴，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。⑵只講概念規(guī)律的結(jié)論，不講來(lái)龍去脈，學(xué)生理解知識(shí)不深，不準(zhǔn)確，不透徹，知識(shí)不能遷移。對(duì)高考要求把握不準(zhǔn)。其表現(xiàn)為：⑴個(gè)別知識(shí)點(diǎn)挖得過(guò)深、過(guò)難。⑵訓(xùn)練題目過(guò)程理想化，且過(guò)于繁、難。解題不少，能力不高。其表現(xiàn)為：⑴就題論題，而不是就題論法，過(guò)分強(qiáng)調(diào)題目結(jié)論，思維過(guò)程被壓縮，不對(duì)解題思維過(guò)程進(jìn)行提煉、歸納，就難以形成能力，思想方法就難以靈活遷移。⑵題目重復(fù)過(guò)多，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，效率不高。高三物理組所有教師，決心把各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，加強(qiáng)集體備課，采取有效措施，搞好一輪復(fù)習(xí)。高三物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 高三物理教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇二本計(jì)劃制定的目的：(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(shí)(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等)的了解、理解、掌握及應(yīng)用。(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＫ季S能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力)。獲取、處理信息的能力。運(yùn)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力以及運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問(wèn)題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。(3)爭(zhēng)取在20xx年高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。一：教學(xué)進(jìn)度：二：提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效率的幾點(diǎn)措施 處理好課時(shí)較少與內(nèi)容較多的矛盾(1)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程(2)優(yōu)化教學(xué)方法(3)合理安排時(shí)間，計(jì)劃安排時(shí)間(4)不減進(jìn)度，把握難度 通過(guò)這一階段的教學(xué)，應(yīng)使理科必修的內(nèi)容，達(dá)到過(guò)去高考第一輪復(fù)習(xí)的水平。(1)應(yīng)重視對(duì)高考大綱所要求的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和深化(2)認(rèn)識(shí)基本概念，對(duì)聯(lián)系緊密、容易混淆的概念進(jìn)行正確區(qū)分(3)對(duì)基本規(guī)律，明確成立條件和應(yīng)用范圍，力爭(zhēng)解決高考物理所涉及到的常見(jiàn)問(wèn)題 為適應(yīng)近幾年高考改革的趨勢(shì)和命題特點(diǎn)及理科教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，應(yīng)采取的措施(1)加強(qiáng)基礎(chǔ),提高能力基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本方法，基本的物理思想。能力(理科綜合考試目標(biāo))理解能力，推理能力，設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)的能力，獲取知識(shí)的能力，分析綜合能力。命題指導(dǎo)思想以能力測(cè)試為主導(dǎo)，考查考生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。(2)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)大學(xué)生視野切實(shí)落實(shí)理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則。拓展物理教學(xué)的時(shí)間和空間。習(xí)題教學(xué)要更多地聯(lián)系實(shí)際。(3)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
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