最新講座老師的邀請(qǐng)函講座老師邀請(qǐng)函格式(十篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 19:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 及個(gè)人物品。不得在會(huì)場(chǎng)發(fā)布任何招生廣告xx縣人力資源和社會(huì)保障局二0xx年x月x日講座老師的邀請(qǐng)函 講座老師邀請(qǐng)函格式篇六尊敬金朝永院長(zhǎng)：您好!在這春暖花開的四月，廣東工業(yè)大學(xué)即將迎來(lái)第十九屆學(xué)生科學(xué)技術(shù)節(jié)。為了能充分調(diào)動(dòng)我院學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)科技的積極性，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到學(xué)術(shù)科技之中，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生以學(xué)為樂、學(xué)以致用的能力。我院正積極創(chuàng)造條件，提供學(xué)生獲取信息與交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，相信會(huì)不斷促進(jìn)學(xué)生在數(shù)學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域創(chuàng)新意識(shí)的提高，提升學(xué)生在發(fā)掘、搭建數(shù)理與生活之間聯(lián)系上的能力。廣東工業(yè)大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院《學(xué)術(shù)科技節(jié)開幕式暨數(shù)學(xué)的應(yīng)用及建模培訓(xùn)指導(dǎo)講座》初擬于xxx年4月22日(星期二)14:30—16:30()，在廣東工業(yè)大學(xué)龍洞校區(qū)教學(xué)樓216舉行。此前我們數(shù)次與我院不同年級(jí)的學(xué)生一起交流談心。了解了我院學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)和數(shù)學(xué)建模方面的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)了存在的一些困惑。我們總結(jié)出以下的具有代表性的問題：(一)對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的認(rèn)知度不高，不清楚數(shù)學(xué)可以應(yīng)用到哪些社會(huì)領(lǐng)域(只是對(duì)數(shù)學(xué)建模有些了解)。不知道如何將學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到日常學(xué)習(xí)、生活與工作中。不清楚如何把握數(shù)學(xué)特色在學(xué)術(shù)科技上進(jìn)行創(chuàng)新，迫切希望得到正確指引。(二)在我院金牌賽事數(shù)學(xué)建模方面，低年級(jí)學(xué)生表現(xiàn)為對(duì)數(shù)學(xué)模型、數(shù)學(xué)建模的概念不甚清楚，對(duì)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的相關(guān)信息、如何準(zhǔn)備數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽了解不清晰。(三)中高年級(jí)表現(xiàn)為在參加數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽上，對(duì)于如何組建團(tuán)隊(duì)、分工協(xié)作、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中的時(shí)間分配、寫作格式應(yīng)該注意哪些關(guān)鍵問題存在疑惑。面對(duì)以上的種種困惑，大大減弱同學(xué)們對(duì)學(xué)術(shù)科技的滿腔的熱情，使得學(xué)院在推
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