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正文內(nèi)容

最新講座老師的邀請函講座老師邀請函格式(十篇)(編輯修改稿)

2025-08-14 19:40 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 及個人物品。不得在會場發(fā)布任何招生廣告xx縣人力資源和社會保障局二0xx年x月x日講座老師的邀請函 講座老師邀請函格式篇六尊敬金朝永院長:您好!在這春暖花開的四月,廣東工業(yè)大學即將迎來第十九屆學生科學技術節(jié)。為了能充分調(diào)動我院學生對學術科技的積極性,鼓勵更多的學生參與到學術科技之中,提升學生的創(chuàng)新意識和培養(yǎng)學生以學為樂、學以致用的能力。我院正積極創(chuàng)造條件,提供學生獲取信息與交流學習的平臺,相信會不斷促進學生在數(shù)學應用領域創(chuàng)新意識的提高,提升學生在發(fā)掘、搭建數(shù)理與生活之間聯(lián)系上的能力。廣東工業(yè)大學應用數(shù)學學院《學術科技節(jié)開幕式暨數(shù)學的應用及建模培訓指導講座》初擬于xxx年4月22日(星期二)14:30—16:30(),在廣東工業(yè)大學龍洞校區(qū)教學樓216舉行。此前我們數(shù)次與我院不同年級的學生一起交流談心。了解了我院學生在學習數(shù)學專業(yè)知識和數(shù)學建模方面的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)了存在的一些困惑。我們總結(jié)出以下的具有代表性的問題:(一)對數(shù)學領域的認知度不高,不清楚數(shù)學可以應用到哪些社會領域(只是對數(shù)學建模有些了解)。不知道如何將學習到的數(shù)學專業(yè)知識運用到日常學習、生活與工作中。不清楚如何把握數(shù)學特色在學術科技上進行創(chuàng)新,迫切希望得到正確指引。(二)在我院金牌賽事數(shù)學建模方面,低年級學生表現(xiàn)為對數(shù)學模型、數(shù)學建模的概念不甚清楚,對數(shù)學建模競賽的相關信息、如何準備數(shù)學建模競賽了解不清晰。(三)中高年級表現(xiàn)為在參加數(shù)學建模競賽上,對于如何組建團隊、分工協(xié)作、數(shù)學建模競賽中的時間分配、寫作格式應該注意哪些關鍵問題存在疑惑。面對以上的種種困惑,大大減弱同學們對學術科技的滿腔的熱情,使得學院在推
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