最新訪惠聚工作隊個人心得體會訪惠聚工作匯報材料實用(12篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 19:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 形成集體經(jīng)濟發(fā)展的有力產(chǎn)業(yè)。嚴重的問題是教育農(nóng)民.社會經(jīng)濟發(fā)展的滯后以及環(huán)境的閉塞等原因，南疆不少地方存在村民生產(chǎn)生活方式守舊落后，生活上不思進取，重農(nóng)輕商，宗教氛圍濃厚，輕視教育等問題。國家及地方的各類惠民政策的落實，產(chǎn)生了農(nóng)民過分依賴政府、缺乏自立自強等的不良社會效果，這些原有的認知和習(xí)慣以及新滋生的等靠要思想，嚴重阻礙了生產(chǎn)力的解放，制約了當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展。解決這些問題，首要解決的就是農(nóng)民思想認識的問題。然而，思想認識是長期歷史、自然、宗教、習(xí)俗等因素共同作用而形成的，教育轉(zhuǎn)化并非一朝一夕。這不但需要黨和政府有關(guān)政策持久的正面引導(dǎo)，更加需要基層干部長期、大量、細致的宣傳教育工作，引入涉及社會各個方面的現(xiàn)代文化因素和人文理念到群眾的生產(chǎn)生活中，對他們產(chǎn)生潛移默化的影響，讓他們接受現(xiàn)代先進文明的生產(chǎn)生活方式，自然也就對周圍存在的錯誤認知、落后觀念以及極端思想等負面的因素有了自己的免疫力。這個過程急不得也緩不得，更不能忽略頑固思想及極端宗教等的抵制干預(yù)，需要全社會各部門階層的通力合作，也需要少數(shù)民族內(nèi)部有識之士的示范帶動，是一項長期而艱難的工作。我們在訪惠聚工作中，通過走訪了解問題癥結(jié)，通過大規(guī)模、多方面的宣傳教育、帶領(lǐng)村干部及種植大戶觀摩先進地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、開展多種群眾文化體育活動、引導(dǎo)宗教與社會主義社會相適應(yīng)等教育手段，著力在生活觀念、生產(chǎn)理念、民族團結(jié)、宗教管理等重要方面轉(zhuǎn)化農(nóng)村群眾的思想認知，收到了不錯的效果。宣傳教育并不是萬能的。在基層群眾中，到位的宣傳教育可以解決不少因為認識不清、理解錯誤而造成的問題，但不能解決全部的群眾問題。如在嚴厲打擊暴力恐怖活動的這場你死我活的敵我斗爭中，對少數(shù)頑固的敵對分子，傳統(tǒng)的宣傳教育效果是有限甚至毫無作用的，有時這樣溫和的方式甚至被當成了政府的軟弱無能，讓一些頑固分子有機可乘，勢力做大，造成更加嚴重的后果。因此，在走訪了解階段，我們的干部對村民的了解應(yīng)該是全面而清醒的，在以四類管理法為基礎(chǔ)的登記管理中，將重點管控戶及特殊群體做細化分類，了解他們成為重點人員的成因以及長期的現(xiàn)實表現(xiàn)情況，從而確定哪些群眾是可以宣傳教育爭取轉(zhuǎn)化的人員，哪些是思想頑固無法轉(zhuǎn)化的人員，把有限的時間精力花費在前者身上，對后者采用上報打擊的方式，把這類苗頭性的問題消滅在起始階段，杜絕其因長期無法轉(zhuǎn)化而造成的資源浪費和維穩(wěn)風(fēng)險。目前，在維穩(wěn)形
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