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正文內(nèi)容

最新消化內(nèi)科護(hù)士工作計(jì)劃和目標(biāo)消化內(nèi)科護(hù)士年終總結(jié)與計(jì)劃十一篇(實(shí)用)(編輯修改稿)

2025-08-14 17:27 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估等。消化內(nèi)科護(hù)士工作計(jì)劃和目標(biāo) 消化內(nèi)科護(hù)士年終總結(jié)與計(jì)劃篇三在護(hù)理部總的指導(dǎo)思想引領(lǐng)下,以消化內(nèi)科??谱o(hù)理發(fā)展為基礎(chǔ),崗位需求為導(dǎo)向、崗位勝任力為核心,突出專業(yè)內(nèi)涵,以解決臨床護(hù)理問題為目的,強(qiáng)化護(hù)士分層化、??苹嘤?xùn),培養(yǎng)護(hù)理人員循證、科研思維,提升科室護(hù)理教學(xué)科研質(zhì)量。完成消化科兩個(gè)區(qū)的護(hù)理教學(xué)與科研的整合工作,科學(xué)管理護(hù)士隊(duì)伍,增強(qiáng)護(hù)理人才培養(yǎng),科室呈現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)氛圍。進(jìn)一步落實(shí)分層培訓(xùn),提高各能級(jí)護(hù)士崗位勝任能力,采取多元化培訓(xùn)模式,落實(shí)規(guī)范化培訓(xùn)方案。提升科室護(hù)理人員循證實(shí)踐的能力,培養(yǎng)評(píng)判性思維,切實(shí)解決臨床護(hù)理問題,強(qiáng)化護(hù)理工作的科學(xué)性。提高團(tuán)隊(duì)合作精神,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)控,促進(jìn)持續(xù)改進(jìn)。鼓勵(lì)護(hù)士積極撰寫論文,20xx年在護(hù)理專業(yè)期刊上發(fā)表論文數(shù)較前一年上升。根據(jù)消化科專科發(fā)展要求,完成兩個(gè)區(qū)護(hù)理教學(xué)的整合工作,有效利用各項(xiàng)資源,提高科內(nèi)護(hù)理教學(xué)水平。將本??瓶傇簝蓚€(gè)區(qū)護(hù)理人員按照各人亞專業(yè)情況分為6個(gè)小組,護(hù)理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式由以前的一人一月負(fù)責(zé)制改為一組一月負(fù)責(zé)制,合理安排人力資源,從而增強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的深度與廣度,提高人員的積極性、主動(dòng)性,以及團(tuán)隊(duì)合作能力。科室分層培訓(xùn)計(jì)劃中加入文件檢索,論文書寫、循證護(hù)理等內(nèi)容,對(duì)科室護(hù)理人員進(jìn)行護(hù)理科研及循證護(hù)理相關(guān)知識(shí)、相關(guān)技能的培訓(xùn),培養(yǎng)護(hù)士的護(hù)理循證,開發(fā)研究性思維,營(yíng)造科室良好的科研學(xué)習(xí)氛圍。豐富科內(nèi)培訓(xùn)內(nèi)容,更新專業(yè)理論知識(shí),提高專科護(hù)理技術(shù)水平,對(duì)于新開展業(yè)務(wù)與技術(shù),或遇到特殊疑難病例,可通過請(qǐng)相關(guān)亞專業(yè)醫(yī)生授課、檢索文獻(xiàn)資料、組織護(hù)理查房或護(hù)理會(huì)診等形式更新知識(shí)和技能。有針對(duì)性的選派護(hù)士參加院內(nèi)、院外各類學(xué)習(xí)班和繼續(xù)教育項(xiàng)目,提高護(hù)士專業(yè)水平。關(guān)于讀書報(bào)告的撰寫(1)n0n3級(jí)護(hù)士,每季度撰寫并上交一份危重癥(或疑難)病人護(hù)理體會(huì)和一份讀書報(bào)告。(2)n0n1級(jí)護(hù)士,每年撰寫并上交一份“護(hù)理個(gè)案報(bào)告”;n2n3級(jí)護(hù)士,每年撰寫并上交一份護(hù)理綜述(或論文)。通過整合資源,可以增加護(hù)士學(xué)習(xí)新知識(shí)及文字整理等能力,激勵(lì)護(hù)理人員的思考能力,以發(fā)揮潛在創(chuàng)造力,學(xué)習(xí)以科學(xué)方法與理性態(tài)度解決問題,提供改善護(hù)理業(yè)務(wù)方法,以提升護(hù)理業(yè)務(wù)品質(zhì),增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的積極性。消化內(nèi)科護(hù)士工作計(jì)劃和目標(biāo) 消
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