最新教師外出聽課心得體會和感悟(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 16:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。教師外出聽課心得體會和感悟篇三10月2227日，我有幸參加了在兩岸同課異構(gòu)的觀摩活動。我很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，在這幾天時間里，觀摩了各地的教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，聽了臺灣等專家教學(xué)的點(diǎn)評，使我深刻地感受到了教學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解。通過學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。作為一名普通的英語教師，我需要不斷學(xué)習(xí)。在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師們都采用的任務(wù)型教學(xué)模式。整節(jié)課，教師盡量放手讓學(xué)生自主探究解決問題，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言地道流利，對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些教師都注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)到知識，不同的人得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。首先是單詞呈現(xiàn)的形式新，在單詞教學(xué)中，要求教師以游戲、猜謎語、簡筆畫、實物、編對話等方式引出單詞，這樣既給學(xué)生代來新鮮感，又使學(xué)生在新奇的同時無意識的集中了注意力，自然而然地進(jìn)入到了學(xué)習(xí)狀態(tài)中，打破了學(xué)生以往一見單詞就頭疼的局面，通過這樣的處理，從根本上改變了英語單詞教學(xué)老大難的問題，這也是本次培訓(xùn)吸引我的一處。通過這次培訓(xùn)，不僅令我毛塞頓開，更使我明白了教學(xué)來不得半點(diǎn)懶惰，哪怕是一個單詞，一個小小的細(xì)節(jié)，都需要我們精心設(shè)計，巧妙構(gòu)思，如果我們教者對每一節(jié)課都認(rèn)真鉆研，細(xì)心琢磨，還擔(dān)心有教不會的學(xué)生嗎?其次是教學(xué)途徑新――任務(wù)型教學(xué)途徑。教師們在整節(jié)課都在努力的激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！碧岢鲆蓡?，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，而且能利用一定的課程資源創(chuàng)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1