最新教師外出聽課心得體會和感悟(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 16:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學方法更吸引學生?怎樣讓學生喜歡上課?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。教師外出聽課心得體會和感悟篇三10月2227日，我有幸參加了在兩岸同課異構(gòu)的觀摩活動。我很珍惜這次學習的機會，在這幾天時間里，觀摩了各地的教學優(yōu)質(zhì)課，聽了臺灣等專家教學的點評，使我深刻地感受到了教學課堂教學的生活化、藝術化。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。通過學習，我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。作為一名普通的英語教師，我需要不斷學習。在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師們都采用的任務型教學模式。整節(jié)課，教師盡量放手讓學生自主探究解決問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。執(zhí)教者的語言地道流利，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些教師都注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學到知識，不同的人得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。首先是單詞呈現(xiàn)的形式新，在單詞教學中，要求教師以游戲、猜謎語、簡筆畫、實物、編對話等方式引出單詞，這樣既給學生代來新鮮感，又使學生在新奇的同時無意識的集中了注意力，自然而然地進入到了學習狀態(tài)中，打破了學生以往一見單詞就頭疼的局面，通過這樣的處理，從根本上改變了英語單詞教學老大難的問題，這也是本次培訓吸引我的一處。通過這次培訓，不僅令我毛塞頓開，更使我明白了教學來不得半點懶惰，哪怕是一個單詞，一個小小的細節(jié)，都需要我們精心設計，巧妙構(gòu)思，如果我們教者對每一節(jié)課都認真鉆研，細心琢磨，還擔心有教不會的學生嗎?其次是教學途徑新――任務型教學途徑。教師們在整節(jié)課都在努力的激起學生心理上的疑問以創(chuàng)造學生“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進?！碧岢鲆蓡枺O置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。它不僅培養(yǎng)了學生的分析問題和解決問題的能力，而且能利用一定的課程資源創(chuàng)
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