最新教師政治筆記最新師德師風學習筆記(13篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 15:45 本頁面
【文章內容簡介】 ”在反思中認真總結教育得失，不斷去改進自己的教育方法，就會不斷的進步?！耙环莞?一份收獲”，學習是快樂的，希望我們都能成為學習型的老師，都能從學習中享受到快樂教師政治筆記最新 師德師風學習筆記篇二從實踐操作層面和教師教學的技術和潛質來講，當前教師的專業(yè)性體此刻以下五個方面：“教材的解讀潛質”。畫家不必須能成為優(yōu)秀的美術老師，作家不必須能成為優(yōu)秀的語文老師，數(shù)學家不必須能成為優(yōu)秀的數(shù)學老師，原因就在于他們還不具備對教材的解讀潛質。一個教師，其專業(yè)潛質的最根本之處在于，他閱讀教材的時候能自覺地從學生學的角度、教師教的角度以及訓練價值的角度、人文熏陶的角度、難度把握的角度、坡度設置的角度，去審視教材，從而篩選出最具科學性、藝術性和有價值的教學要素來。這種潛質務必成為教師的基本功，它是教師區(qū)別于其他人的重要標志?！芭c學生的交往潛質”。成年人一般都和成年人打交道，由于年齡相仿，就較容易設身處地地溝通和共鳴。教師卻不一樣，是與比自己小很多的孩子打交道，成人的價值觀和孩子的價值觀有很大區(qū)別，這種價值取向上的差別，會造成師生之間的隔閡。目前師生間的感情隔閡是一個不容忽視的問題，也是師生無法享受教育快樂的重要原因。能夠說，良好的與學生的交往潛質的缺失，正直接影響著師生的生活質量。因此，把教師與學生交往的潛質納入教師的基本功，是十分迫切的，每一個青年教師都要注意和學生多交往，在交往中掌握交往的技術、獲得交往的潛質。“課堂組織管理潛質”。課堂的組織管理需要必須的管理藝術和潛質，這種藝術的本質是要進入學生的心靈世界。比如某個學生上課不專心聽講，提醒了，又分神了，那可能是他在課外或課間，遇到了煩心事，你意識到這些，就能正確地處理，有效地組整改方案織了?！巴话l(fā)事件的處理潛質”。學生間或師生間會有各種意想不到的突發(fā)事件，教師要具備處理突發(fā)事件的潛質，就像一個軍隊首長要有處理突發(fā)戰(zhàn)機變化的潛質一樣。戰(zhàn)爭，事關人的生命。教育，事關人的靈魂。之因此提出這個潛質，是正因我們經(jīng)常能看到，眾多教師經(jīng)常簡單乃至粗暴地處理各種課堂上和課堂外的突發(fā)事件，一些研討課上，我們還能看到青年教師應對突發(fā)事件，手足無措，不了了之，嚴重影響了課堂教學質量和課堂生活質量，嚴重影響了學生的成長。“試卷編制潛質”。毋庸諱言，在素質教育旗幟下的學校依然存在著嚴重或比較嚴重的應試教育，
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