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正文內(nèi)容

最新小學(xué)體育教育故事小學(xué)家庭體育教育心得體會(優(yōu)質(zhì)9篇)(編輯修改稿)

2025-08-14 13:48 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)展,才能最后達到彼此個性內(nèi)涵的豐富和良好個性品質(zhì)的形成。所以,它要求師生必須采取密切的合作態(tài)度,進行思想感情的交流。如果一方感情受壓抑時,在情感上是不會合拍的,教學(xué)活動也就很難達到理想的境界。一、以聲激情。蘇聯(lián)著名高級神經(jīng)活動學(xué)說創(chuàng)始人巴浦洛夫把語言看作是最有力的萬能刺激物,因為語言中充滿著情感。這說明在體育教學(xué)中,教師的語言應(yīng)簡明扼要但又要娓娓動聽激起學(xué)生的興趣,將動作要領(lǐng)的重點和難點有條不紊地講清。在體育課堂教學(xué)中,我們就可以利用師生間的語言交流創(chuàng)設(shè)出一種適合學(xué)生理解的氛圍,向?qū)W生傳授體育知識,完成體育教學(xué)任務(wù),推動學(xué)生思維的發(fā)展和體育能力的提高。當(dāng)然,教師在講解過程中,應(yīng)注意語言的技巧性。力求語調(diào)、聲調(diào)、節(jié)奏、速度、面部表情等達成統(tǒng)一。筆者在一次縣幼小銜接公開課中,做準(zhǔn)備動作這一部分是這樣設(shè)計的:學(xué)生自由分散在事先劃好的方匡內(nèi)(讓學(xué)生有自己隨意活動的空間,做到散而不亂)。教師導(dǎo)入:“每當(dāng)旭日東升,同學(xué)們就要伸伸臂,彎彎腰,舒展身體?,F(xiàn)在開始做配樂操?!睂W(xué)生們在教師面帶笑容,抑揚頓挫的語調(diào),親切的語言,清晰洪亮的聲調(diào)中結(jié)合節(jié)奏明快、悅耳的音樂,做起姿態(tài)優(yōu)美、活潑、形象的自編操,達到音樂節(jié)奏和動作的和諧統(tǒng)一。這樣,在這種喜悅的語言激勵下,學(xué)生繞有興趣地投入下邊內(nèi)容的學(xué)習(xí)之中。二、以形激情。心理學(xué)研究表明,人的思維能力最初是通過打開視覺這扇“窗戶”來發(fā)展和提高的。因此,課堂上教師的一個微笑、一個眼神、一句激勵的話、一個動作都對學(xué)生有很大的影響。學(xué)生們的一言一行、一舉一動也希望受到教師的關(guān)注和暗示,這樣在他們心中也會升騰起一種特殊的感受——自信。由此,課堂上會出現(xiàn)一種追求新的滿足的情感氛圍。由于體育教學(xué)主要是通過學(xué)生各種身體練習(xí)來完成教學(xué)任務(wù)的,這更需要教師動作的示范和語言的鼓勵。有些教師卻忽視這份信息的傳遞。非但自己不身體力行,而且將自己的不良情緒帶進課堂。一聲命令,一句否定,把整個課堂良好的學(xué)習(xí)氛圍一掃而光,就會引起學(xué)生心理煩躁、緊張,限制了學(xué)生個性的發(fā)展,妨礙了學(xué)生輕松自如地掌握技術(shù)動作和接受知識。反之,教師準(zhǔn)確優(yōu)美的示范,親切和藹的態(tài)度,會使學(xué)生產(chǎn)生許多聯(lián)想。三、以愛激情。有學(xué)者提出“愛”是情感活動的中心,而教育中師生之間的愛是一種巨大的個性教育力量,是師生合作的核心和本質(zhì)。因此,關(guān)心愛護每個學(xué)生,是情感教學(xué)的焦點。每節(jié)課讓每個學(xué)
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