最新學生科研項目申請書科研項目申請書(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 12:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、實驗教學及創(chuàng)新實踐教學。本著教師為主導、學生為主體的原則，有步驟有計劃地完成該課程的教學任務和“翻轉課堂”項目。具體流程如下：1) 結合“翻轉課堂”理念確定《軟件工程》的教學目標。2) 進行《軟件工程》教材的選擇。3) 按照“翻轉課堂”項目進行《軟件工程》教學內(nèi)容的取舍。4) 融合“翻轉課堂”思想撰寫《軟件工程》授課計劃。5) 結合“翻轉課堂”理念進行《軟件工程》教學課件制作。6) 按照“翻轉課堂”項目方案進行《軟件工程》實驗內(nèi)容安排。7) 按照實驗內(nèi)容進行《軟件工程》實驗指導書的編寫。8) 采用以教師為主導、學生為主體，基于項目、問題的探究式教學模式進行課堂教學及實踐教學。9) 以班級為單位、每班一個項目、每班學生分成若干小組、分工協(xié)作、有步驟有計劃地共同完成該班的項目。具體實施計劃：第一階段（— ）1) 收集資料，整理思路。2) 做好課題參與人員的項目分工，并組織學習有關“翻轉課堂”建設技術要求。3) 借鑒與學習科學合理的課程設計方法和教學資源開發(fā)方法，從而提高課程開發(fā)能力和資源開發(fā)水平。4) 從學習者角度出發(fā)，如何享用成熟教學方案、優(yōu)質教學資源，有效提高學習效果。以此來指導建設“翻轉課堂”。5) 撰寫《軟件工程》授課計劃。第二階段（—）1) 按照“翻轉課堂”建設技術要求整理課程結構。確定課程基本信息、教學單元授課形式及課程基本資源。2) 決定具體內(nèi)容，將具體任務以模塊的形式任務分配到個人。3) 著手“翻轉課堂”應有系統(tǒng)化的設計，包括課程結構和資源結構設計。不定期交流、及時互通信息及反饋意見。4) 采用以教師為主導、學生為主體，多種教學方法與多媒體技術相結合，基于項目、問題的探究式教學模式進行課堂教學及實驗教學。5) 制作《軟件工程》教學課件。6) 編寫《軟件工程實驗指導書》。7) 錄制部分視頻單元。第三階段（—）1) 撰寫課題研究階段報告，提交項目中期進展報告。2) 分階段召開課題研討會，及時交流階段性成果。3) 撰寫論文。4) 提交課題結題報告。推廣課題成果并收集測評反饋建議，在使用中進一步修改、完善，逐步建立教材評價體系和教材更新機制。項目預期的成果和效果（包括成果形式、實施范圍、受益學生數(shù)等）研究報告：提交基于“翻轉課堂”的軟
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