最新大班安全活動(dòng)預(yù)防傳染病教案及反思大班安全教育預(yù)防傳染病(十五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 12:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 他的傳染病。討論其他的傳染病。師：剛剛我們說了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢？為什么會(huì)得這樣的病呢？討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。師：傳染病真是可怕！而且我們的生活中到處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染?。∧俏覀円趺礃宇A(yù)防呢？（教師播放一些圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真觀看）教師小結(jié)：我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng)，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個(gè)口罩，我們還要注意自己的衛(wèi)生。三、教師總結(jié)。結(jié)束活動(dòng)。大班安全活動(dòng)《預(yù)防傳染病》教案及反思 大班安全教育《預(yù)防傳染病》篇三知識(shí)目標(biāo)舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施，列舉常見的寄生蟲病、細(xì)菌性疾病和病毒性疾病，說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預(yù)防措施。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、觀察能力、分析問題和解決問題的能力。德育目標(biāo)在思想上重視傳染病的危害，從而積極地預(yù)防；正確對(duì)待傳染病病人。傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)和一般預(yù)防措施。不同傳染病的傳染源、傳播途徑和易感人群結(jié)合實(shí)例和概念認(rèn)真分析、討論。對(duì)于傳染病，學(xué)生了解不多，但課前的調(diào)查對(duì)學(xué)習(xí)本節(jié)有一定的鋪墊作用，應(yīng)讓學(xué)生做好。同時(shí)可以聯(lián)系遺傳病的知識(shí)作為比較。和諧教學(xué)法自制課件教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)知識(shí)準(zhǔn)備：什么是健康？舉例說明什么是遺傳?。窟z傳病傳染嗎？激趣導(dǎo)入：肆虐的傳染病曾經(jīng)危害過多少人的健康，奪去過多少人的生命？這并不是危言聳聽！……傳染病的預(yù)防刻不容緩！展示教學(xué)目標(biāo)：這節(jié)課，我們要弄清楚什么是傳染病，傳染病有什么特點(diǎn)，傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是什么，預(yù)防傳染病的一般措施有哪些，傳染病有哪些類型。導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、討論和交流：你患過哪些疾病？哪些是傳染的？哪些是不傳染的？為什么？什么是傳染病呢？什么是病原體呢？猜一猜，它們能引起什么疾??？sp。想一想，傳染病有什么特點(diǎn)？閱讀69頁資料，思考并討論相關(guān)問題小組交流傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是什么？什么是傳染源、傳播途徑和易感人群？討論：艾滋病的病原體、傳染源、傳播途徑和易感人群各是什么？怎樣看待艾滋病人？以組為單位交流針對(duì)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，我們可以采取哪些對(duì)應(yīng)措施進(jìn)行預(yù)防？下列圖片中所表示的是采取了什么措施
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