最新學校開展關愛留守兒童活動總結(jié)(優(yōu)秀6篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 12:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。(二)、明確職責，努力營造良好育人環(huán)境加強對貧困留守兒童的資助工作。班級要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，要對家庭困難的留守兒童實行全免費，提供生活補助等方式，確保他們完成九年義務教育。學校將對在校學生進行摸底調(diào)查，對雙親在外的留守兒童，將他們組織成一個新的班集體，定期開展各項活動。由校輔導員錢千如擔任班主任，每月開展一次大型文娛、體育、讀書等活動，邀請關工委領導來校上課，學校領導也可以不定期對班級授課，對這些學生進行人格教育，自信教育，自強教育。定期表彰自強留守兒童，進行榜樣教育。對于我校的留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學生、自強學生進行表彰，這是樹立留守兒童自信的重要激勵工作。附：留守兒童活動安排一、活動主題快樂自信自立進步和諧二、活動解決的主要問題。學業(yè)失教：部分留守學生不能很好完成學業(yè)，學習習慣差。心理失衡：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控、如校園暴力等惡劣行為。親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學的關愛。安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、放學)。由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強，比起一般兒童，他們對父母很少有依賴性，因為少數(shù)留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。三、活動具體安排：家校聯(lián)系活動。(1)、每學期開學一個月內(nèi)，對留守兒童家庭進行集體家訪。(2)、 20xx年11月3日前，組織留守兒童向父母寫信，匯報本學年的學習和生活情況。留守兒童心理健康課題研究。(1)、20xx年12月，進行心理問題調(diào)查、分析。(2)、20xx年1月形成階段性報告。留守兒童互助交流聯(lián)誼活動。(1)、20xx年元旦節(jié)，組織留守兒童進行文藝表演，表彰優(yōu)秀留守兒童。(2)、邀請關工委對留守兒童進行專題講座。我能行成長教育活動。(1)、通過家訪了解留守兒童在家自理生活情況留守兒童閱讀能力展示活動。在中高年
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