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最新九年級物理教學計劃第一學期人教版九年級物理教學計劃(精選12篇)(編輯修改稿)

2025-08-14 08:59 本頁面
 

【文章內容簡介】 認真學習新課程標準,將課改的理念滲透到教學中,研究教材教法、學情學法,根據(jù)本屆九年級學生實際情況制定本學科計劃。把教學研究工作落到實處。強化質量意識,優(yōu)化課堂教學結構,積極發(fā)揮集體智慧,打好團體戰(zhàn)。各學科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。備課要求上,各位教師必須遵守工作紀律,按時參加集體備課活動,同時充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用,認真去落實備課方案,做到定點定時定內容,重點抓如何去“備學生”,如何去“備課堂”和怎樣去“備教學方法”,做到內容與形式的有機統(tǒng)一并形成相應的材料,戒形式主義,克服更多的走過場。灌”。教師完全取代學生的違背新課標要求的錯誤教法,認真處理好教學中的“導”與“學”關系,不斷提高教學效益,落實45分鐘負責制,向45分鐘要質量。教學中注重培養(yǎng)學生分析問題,歸納問題的能力,特別要注意課后練習的思考題、討論題的講解、引導,要教育學生關心時事和熱點問題,以鼓勵學生積極思考,敢于創(chuàng)新。這是學業(yè)水平考試成績提高的制勝點。教學中注重訓練學生的審題能力,解題能力和答題規(guī)范能力。審題要善于審“關鍵詞、句”。解題要培養(yǎng)學生答題的準確性。還要加大力度訓練材料解析題。這是學業(yè)水平考試成績提高的增長點。教學中注意分層教學。教學中對只參加畢業(yè)考試的學生重點注意基礎知識的訓練、過關;對于升學考試,在重視基礎知識的同時,還要注重講清教材的結構;培養(yǎng)學生獨立思考的能力;總之,教學中一定要重視培養(yǎng)學生的學科能力。這樣,今后升學考試無論考哪一部分,學生自然會比較得心應手。這是學業(yè)水平考試成績提高的能力所在。堅持章節(jié)測試,提高學生的“應試能力”。要認識到考試訓練對提高畢業(yè)班學生“應試能力”的作用。對章節(jié)測試成績進步較快的同學要及時表揚鼓勵;對成績滑坡幅度較大的學生也要幫助他們分析原因及時補救。章節(jié)測試題的講評,要做到側重重點,有的放矢,查缺補漏,不留死角,不做無用功,努力提高講評課的質量。利用好課堂記錄本、作業(yè)本、錯題重組本,要定期和不定期檢查學生三本的情況,學校也將作為常規(guī)檢查的一項內容,與教案一起檢查。課堂中不斷滲透學法指導,指導學如何適應九年級緊張有序的學習生活,如何系統(tǒng)地整理掌握知識結構、重難點,合理有效地安排時間、選用資料,排除干擾,全心投入,保證九年級學習的優(yōu)質高效,達到事半功倍的效果。九年級任課
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