春天的朋友圈文案春天的朋友圈文案簡短九篇(優(yōu)質)(編輯修改稿)
2025-08-14 07:56 本頁面
【文章內容簡介】 語言進行仿編。教學過程：一、學習作品（放a）幼兒隨音樂自由舞蹈。問：這是誰在找朋友?。空l是春天的朋友呢？讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。問：詩歌叫什么名字？那春天的朋友是誰??？（不要求個別回答）你覺得這首詩聽起來怎么樣？，老師戴上蝴蝶紙偶，一邊表演一邊朗誦，并根據詩歌內容提問，幫助幼兒掌握詩歌的畫面，并引導幼兒用詩歌里的語言回答，感受詩歌的語言美。問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手？她對小草說什么？花蝴蝶飛走了，和誰握握手？她對小花說什么？花蝴蝶，小草，小花都來和誰握握手，她們一起對春天說什么？在幼兒回答的基礎上，教師再分句復述一次，讓幼兒更易掌握。，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會和感受。二、仿編活動（播放課件）課件基本內容：在優(yōu)美的音樂聲中，一只小燕子飛來了，跟隨她尋找朋友的腳步，我們可以看到一片美麗的春景。青青的山坡上是一片粉紅的桃林，沿著河岸是一棵棵嫩綠的柳樹，還有溫暖的陽光，輕柔的白云，小燕子在一株桃樹前停下，桃樹展開了美麗的笑臉，她和桃樹握握手說：咱們是朋友。小燕子又來到柳樹面前，柳樹伸出了綠色的手，小燕子說：咱們是朋友。,引導幼兒發(fā)現仿編的方法。小朋友們，剛才我們學了一首詩，詩里面講的是花蝴蝶找朋友，現在我們把小燕子找朋友，也編成一首和剛才一樣好聽的詩歌，好嗎？問：小燕子先找了誰做朋友啊？它和桃花怎么樣？它對桃花說什么呢？前面詩歌里是怎么說的？教師復述：小燕子飛來了，和桃花握握手，它對桃花說，咱們是朋友。問：小燕子還找了誰做朋友？它和柳樹怎么樣？它對柳樹說什么？前面詩歌里是怎么說的？教師復述：小燕子飛來了，和柳樹握握手，它對柳樹說――咱們是朋友。請一名小朋友來當可愛的小蜜蜂，象小燕子一樣，到教室里來找朋友。讓幼兒嘗試把小蜜蜂找朋友編成一首和剛才一樣好聽的詩歌提示幼兒用剛才學習的思考方法：你看到了誰，她干了些什么？說了些什么？用詩歌里的話怎樣說？啟發(fā)幼兒編詩歌的結尾，將前面編的各個詩歌段落串聯起來小蜜蜂，小青蛙，桃樹，柳樹，小燕子，小蝌蚪是誰對朋友呀？（春天）他們會對春天說什么？做什么？師生一起朗誦：小蜜蜂，小青蛙，桃樹，柳樹，小燕子，小蝌蚪都來和春天握握手，他們一起說，我們都是春天的朋友。，練習仿編放音樂，每個幼兒都戴上動物頭飾，在教室里自由表演“找朋友
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