春夜喜雨古詩(shī)朗誦跟讀(大全10篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 07:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 然一新。春夜喜雨古詩(shī)朗誦跟讀篇五理解作者的思想感情并背誦和默寫這首詩(shī)。一、體味作者遣詞造句的妙處，領(lǐng)略詩(shī)歌意境。二、體會(huì)作者深沉含蓄的思想感情。一、古代詩(shī)歌鑒賞方法的初步掌握。二、對(duì)本詩(shī)意境的理解。一課時(shí)。[教學(xué)內(nèi)容和步驟]一、了解作品內(nèi)容，體會(huì)作品中寫景抒情的特點(diǎn)。二、抓住古人講究煉字、煉句乃至煉意的特點(diǎn)，體味作者遣詞造句的妙處。三、初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌鑒賞方法，把握詩(shī)歌意境，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣。一、對(duì)本詩(shī)的整體主觀感知：（一）導(dǎo)入：“兩個(gè)黃酈鳴翠柳，一行白鷺上青天?！薄爸扉T酒肉臭，路有凍死骨。”“錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今”“國(guó)破山河在，城春草木深，感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”明確：五言律詩(shī)。（二）走近杜甫。指導(dǎo)學(xué)生閱讀提示并看多媒體杜甫介紹：附：杜甫（712—770）字子美，我國(guó)歷史上偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，唐代鞏（今河南鞏縣）人，因?yàn)樵?jīng)做過(guò)工部員外郎的官職，因而世人又稱他為“杜工部”他經(jīng)歷“安史之亂”，曾在陜西、四川、湖北、湖南等地漂流，深知百姓疾苦，他的詩(shī)反映戰(zhàn)亂中人民的深重災(zāi)難，揭露封建社會(huì)的腐朽和罪惡，表現(xiàn)他對(duì)人民的同情和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，被稱為“詩(shī)圣”他的詩(shī)被稱為“史詩(shī)”他的詩(shī)形式上講究格律，對(duì)仗工整，語(yǔ)言上講究遣詞造句，曾有“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”的詩(shī)句。同學(xué)們請(qǐng)注意最后一句“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”，形象地展示了作者是如何在遣詞造句上下工夫的，同學(xué)們學(xué)習(xí)的時(shí)候，就要多注意哪些字用得有新意，用得貼切。（三）研讀新課：指導(dǎo)學(xué)生閱讀《春夜喜雨》，糾正錯(cuò)誤讀音。（屏幕顯示）。指導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀，創(chuàng)造意境（多媒體配樂(lè)）。整體把握詩(shī)歌思想感情：這首詩(shī)是詩(shī)人晚年（上元二年春，759年）定居成都西郊浣花溪畔杜甫草堂時(shí)所寫。提問(wèn)：同學(xué)們首先看題目，這四個(gè)字中哪一個(gè)字體現(xiàn)作者的思想感情？教師明確：“喜”字，“喜”是作者的一種內(nèi)心感情。提問(wèn)：因何而喜呢？因雨而喜。古人云“以我觀物，萬(wàn)物皆著我之色彩”作者把自己的“喜”的39。感情寄托在雨這種景上，這種情與景的結(jié)合就是詩(shī)歌鑒賞中所說(shuō)的意境，能把握景與情，才能入境。春雨有何令人欣喜之處呢？學(xué)生簡(jiǎn)單回答。例如潤(rùn)物等。雨是大自然的一種現(xiàn)象，本無(wú)所謂喜歡與不喜歡，同是寫雨，看這一首《立
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