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正文內(nèi)容

教務副主任述職述廉報告(5篇)(編輯修改稿)

2025-08-14 07:36 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 老師,我克服年老眼花、接受新事物緩慢的困難,一邊潛心鉆研,一邊請教身邊的年輕人,邊學邊做,圓滿完成合肥市四年級學業(yè)評價、六年級統(tǒng)一檢測和成績上傳云平臺等信息化教務管理工作。(三)業(yè)務學習工作“學思行”課堂教育教學理念,在各學科的課堂上有所體現(xiàn)。學校三年發(fā)展規(guī)劃八個“好系列”中的“好課堂”,其核心“學思行”課堂教學模式,即“學為本,思為要,行為旨”教育理念已在課堂中有所體現(xiàn)。老師們學會放開手,積極創(chuàng)設學生運用舊知解決問題的情境實踐場搭建,放大學生思維綻放的空間,進行學習思維品質(zhì)的訓練。2。 組織并落實教學常規(guī)檢查工作。本學年,以教學質(zhì)量為中心,以思維訓練為宗旨,以學生發(fā)展為目標,開展“語言評價”和“口語交際”能力檢測,采用個人、家長、小組和老師相結合的評價形式相結合,及時作好評價統(tǒng)計分析與反饋工作,了解學情,改進教學策略,提升學生學科素養(yǎng)。在實際工作中,個人主觀上還存在著不足。隨著兩校的融合,南校區(qū)人員逐漸減少的情況下,工作熱情有所減弱,認為小學教務的工作重心在北校區(qū),因此抱著南區(qū)向北區(qū)平穩(wěn)過渡的思想,不思改變,只求平穩(wěn)?!皠?chuàng)新”思維不夠,表現(xiàn)在慣性思維模式工作方式,不想打破“慣有”的常規(guī)工作。這一思想存在,不利于教育教學理念的提升,更不利于“學思行”課堂教學模式的有效推進。為了學校的發(fā)展,務必要克服這一惰性思想。一份春華,一份秋實。在工作的道路上,我雖然付出了艱辛和汗水,但是我收獲的是一份份充實,即老師們的信任、支持、幫助和我綜合素質(zhì)的提高。在此,我衷心地表示感謝。謝謝各位領導、老師的支持、幫助、理解和配合,才使得小學部的教育教學工作在班額逐年減少、人員短缺的情況下,依然有條不紊地進行。謝謝大家!教務副主任述職述廉報告篇二尊敬的各位領導、老師:大家上午好!一年的光陰在彈指一揮間悄然離去,本學期,教務處的工作得到了各級領導和各位老師的大力支持,熱情幫助和真心理解,在此我向你們表示衷心的感謝!回顧這一年的工作,艱辛而快樂、忙碌而充實、平凡而實在。我想用三個詞語來概括:做人、學習、合作。一、做人。迫于無奈,____年我從萬里之遙的肖港來到了 ,這一呆就是十一年。其間,我痛苦、煩悶、孤獨、憂傷。在我舉目無親、迷茫徘徊的時候,我遇到了這樣一群充滿無私奉獻的教師群體————— 中心小學的全體教師。她們高尚的人格魅力,對工作的熱情以
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