教學(xué)秘書(shū)工作的重要性實(shí)用17篇(編輯修改稿)
2025-08-14 07:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教育理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教學(xué)反思能力。理論學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)教師反思意識(shí)的覺(jué)醒，提高反思的能力，只有將實(shí)踐中反映出來(lái)的問(wèn)題上升到理論層面加以反思，才能探究到問(wèn)題的根源。任何新觀念的內(nèi)化一般都要經(jīng)歷接受、反應(yīng)、評(píng)價(jià)、組織和個(gè)性化等五個(gè)由淺入深、由不穩(wěn)定到穩(wěn)定的過(guò)程。教師只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，成為終身學(xué)習(xí)者，才能不斷提升教育教學(xué)能力和其他相關(guān)能力。（三）掌握教學(xué)反思策略，促進(jìn)反思方法實(shí)踐。很多教師不愿意進(jìn)行教學(xué)反思，主要原因是缺乏反思的基本理論知識(shí)，不知道如何進(jìn)行有效地反思。學(xué)校可以組織多種活動(dòng)，教給教師進(jìn)行反思的理論知識(shí)和技能，如請(qǐng)專家為教師做專門(mén)講座、教師同伴進(jìn)行互相輔導(dǎo)、利用在職培訓(xùn)、校本研修等進(jìn)行反思技能的訓(xùn)練等。盡管教學(xué)反思的方法不同，但都有一些基本的程序或策略，我們就要通過(guò)各種途徑掌握這些方法，以便更好的進(jìn)行教學(xué)反思。（四）拓寬反思交流空間，分享教學(xué)反思成果。學(xué)校要努力拓寬教師教學(xué)反思的交流空間，從制度和管理等方面積極引導(dǎo)對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)反思的積極性，為教師提供有利交流的空間。比如，可以嘗試使用校園網(wǎng)、教研組等方式，將教師的教學(xué)反思內(nèi)容在教研組內(nèi)討論傳閱，使教學(xué)反思“公開(kāi)化”。這樣一方面對(duì)每位教師是一個(gè)督促，無(wú)形中也是一種壓力，可促使教師努力將教學(xué)反思寫(xiě)得更好。另一方面，對(duì)教師也是一件省時(shí)高效的事情，每個(gè)教師都能學(xué)習(xí)、借鑒和應(yīng)用同行的心得體會(huì)?？傊虒W(xué)反思是教師提高教育教學(xué)效率的源泉，是教師攀登教育科研成功之路的指明燈。在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上，有積極的心態(tài)，有扎實(shí)的學(xué)習(xí)，有深刻的反思，我們就能達(dá)到“職業(yè)有認(rèn)同感、事業(yè)有成就感、人生有幸福感”的理想境界。23期頂崗實(shí)習(xí)房易分隊(duì)房山三中蔡嘉寧。教學(xué)秘書(shū)工作的重要性篇三美國(guó)成人教育家戴卡耐基在調(diào)查了無(wú)數(shù)的明星、巨商、軍政要員之后認(rèn)為，一個(gè)人事業(yè)上的成功，只有15%是由于他的專業(yè)技術(shù)，另外85%要靠人際關(guān)系和處事技巧。因此，我們應(yīng)該主動(dòng)地、積極地同他人交往，努力建立良好的人際關(guān)系。要建立良好的人際關(guān)系可以從這么幾個(gè)方面入手:。尋找共同語(yǔ)言。交往雙方有共同的話題，共同的語(yǔ)言，共同的體驗(yàn)和共同的情感，就意味著交往有走向成功的可能，尋找這樣的共同點(diǎn)就成為交往的關(guān)鍵。由于任何一個(gè)人都是多元性的集合體，從文化、民族、地域、知識(shí)、能力、職業(yè)、年齡、個(gè)人經(jīng)歷、思想觀點(diǎn)等，總能找
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