教育名著讀后感500字教師必讀的教育名著讀后感(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 07:27 本頁面
【文章內容簡介】 重的分數做了非?？茖W的分析?？上КF在大部分的家長甚至教師還是一直把分數放在第一位，認為分數高就是學習好，分數高就是好學生。于是剝奪了孩子雙休日的休息權利，讓他們參加這樣那樣的學習班，進行這種那種的培訓。有些家長即使有些猶豫，但最終抵不住別家的孩子個個都往學習班送去。正像有些家長所說的那樣：現在光靠學校學點是不行的，要考重點學校，不參加學習班，肯定比不上人家。分數固然重要，無論是家長，還是學生、亦或是我們教師來說，很重要，但我們不能一味的強求、苛刻。經常說以人為本，但現在何嘗真的“以人為本”了呢？教育就是培養(yǎng)人，就應該以人為本，這是理所當然的。但現在的教育偏失了方向，好像更注重某種功利?？傊?，尊重差異，立足人本，那才是最重要的育人觀。教育名著讀后感500字 教師必讀的教育名著讀后感篇三想必大家還記得之前的章節(jié)中有一章名為“‘兩套教學大綱’，發(fā)展學生思維”，而今天的這兩章其核心內容也是關于閱讀的，重點講述的是科普讀物和科學著作的閱讀。當今社會確實是在以日新月異的速度發(fā)展著，而學習教材卻不能同步將新的概念和規(guī)律補充進去。這時，課外閱讀中科普讀物的閱讀就成了必不可少的組成部分。這讓我想到了這個假期里“少年讀書會”最后一次活動的主題，便是“從稚氣小孩到科學巨人”。為了準備這個主題，我翻閱了《從稚氣小孩到科學巨人》這套科學家故事系列叢書，還瀏覽了《dk酷物》、《萬物》等科普前沿期刊圖書，從中尋找代表科技前沿的新發(fā)現和新發(fā)明，并向孩子們推薦延伸閱讀《dk科學歷史百科全書》?？茖W是嚴謹的，所以普及科學也應該是謹慎的。教學上成功的科學家往往是興趣廣泛的人，他們的獨創(chuàng)精神來自他們的博學。如果想要在教學中使課外閱讀更有針對性，教師們就要花費更多的心思去做準備工作。這一過程應該是“經過周密考慮的、有預見的、有組織的”。而對于那些學習困難的學生的幫助，作者提出“不是靠補課，也不要靠沒完沒了的拉一把，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀，這一過程就像“敏感度差的照相底片需要較長時間的曝光一樣”，他們的頭腦“也需要科學知識之光給予更鮮明、更長久的照耀”。不斷認識自己的無知是人類獲得智慧的表現。家庭書架隨著信息互通的便捷發(fā)展，越來越多的科普讀物進入我們的視野。選什么樣的科普書籍孩子喜歡看呢？我
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