扶貧幫困工作總結(jié)報(bào)告扶貧幫困工作總結(jié)二十八篇(優(yōu)質(zhì))(編輯修改稿)
2025-08-14 07:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 根據(jù)文件精神制定了《學(xué)習(xí)有困難學(xué)生幫困措施》和《學(xué)習(xí)有困難學(xué)生幫困計(jì)劃》。根據(jù)措施和計(jì)劃做好宣傳和布置工作，在教師例會、班主任工作會等各種會議上做好動員，發(fā)動廣大教師參與到這一活動中來，爭當(dāng)扶貧幫困的積極分子，共同搞好扶貧幫困工作，構(gòu)建和諧校園。學(xué)校對貧困學(xué)生的幫扶工作落實(shí)到各班、各部門、各責(zé)任人，做到每個(gè)貧困生都有人關(guān)愛，每個(gè)貧困家庭都能感受學(xué)校的溫暖。通過第一階段摸底工作我校確定本部千劉發(fā)等9名同學(xué)為20xx年度扶貧幫困結(jié)對對象，由校長、副校長、各處室負(fù)責(zé)人等一一結(jié)對。平時(shí)經(jīng)常與這些學(xué)生談心，幫助他們克服生活、學(xué)習(xí)上的困難，努力學(xué)習(xí)，爭取有更出色的成績立足于競爭激烈的社會之中。組織了多次扶貧幫困活動后，學(xué)校發(fā)現(xiàn)全體師生的熱情很高，出手大方，這為我校的“人文幫困文化”——學(xué)校另一種文化的形成提供了契機(jī)。我校提出了“人文幫困”的理念，要進(jìn)一步發(fā)揮幫困的育人作用，除了物質(zhì)幫困，還更需要人文幫困，以及整個(gè)幫困活動的人文化。這是幫助貧困學(xué)生在物質(zhì)幫助之外的另一層次需求，包括如何克服貧困家境帶來的自卑心理、如何更快融入集體生活環(huán)境、如何正確規(guī)劃自己的未來發(fā)展，對貧困學(xué)生這些需求的滿足，有時(shí)比提供物質(zhì)幫困更重要，因?yàn)槲镔|(zhì)幫困只能解決生存的問題，而人文幫困，則關(guān)系到貧困學(xué)生的身心健康成長。為此，在20xx年學(xué)校成立了“心靈驛站”，定期或不定期地為這些學(xué)生作心靈溝通，幫助他們端正思想、樹立信心、確立自己的崇高理想。扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到寒門學(xué)子的未來，關(guān)系到和諧社會的創(chuàng)建，任重而道遠(yuǎn)，我校力求在各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會熱心人士的幫助下，將這項(xiàng)工作做得更完善，讓每一位同學(xué)都能感受集體的溫暖，社會的關(guān)愛。扶貧幫困工作總結(jié)報(bào)告 扶貧幫困工作總結(jié)篇四按照縣委、縣政府統(tǒng)一部署，我局20xx年聯(lián)系幫扶桃?guī)X鄉(xiāng)桐崗村，選派了年輕優(yōu)秀干部李劍到村任職第一書記，并成立了聯(lián)合黨支部。一年來，我局始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌全局，深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，以“抓發(fā)展、促增收”為主要目標(biāo)，深化聯(lián)系扶貧幫扶工作與選派工作有機(jī)結(jié)合，努力創(chuàng)新精準(zhǔn)扶貧思路，豐富幫扶內(nèi)涵，提升幫扶工作水平，并從實(shí)際出發(fā)，著重解決群眾亟待處理和熱切關(guān)注的問題?，F(xiàn)將我局20xx年扶貧工作總結(jié)如下：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一部署。根據(jù)縣委、縣政府有關(guān)聯(lián)系幫扶工作的意見和要求，我局及時(shí)召開會議，學(xué)習(xí)了相關(guān)文件和會議
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