快樂的六一兒童節(jié)日記(匯總19篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 06:05 本頁面
【文章內容簡介】 友們樂逍逍寫得好，揉進了想法，將當時自己快樂的內心寫了出來。課桌都這么開心，那我們可是不得了了。我們各自做坐在座位上，吃品嘗著自己帶來的零食，有好多魚，注意標點，好多多是一種零食的名稱，要加上雙引號。薯片，百利滋很多很多將這里的很多很多換成省略號，句子的表述就更清楚了。，好像在吃豐富又可口的大餐一樣，我們把我們一詞調到好像的前面，使句子更合理，更通順。可開心了。突然，我的同桌陸彥達大叫：張老師，他們一直在吃我的好多魚。哎呀，這有什么嘛？要不要全班人都來對付你？別人你吃他們的呀？這句話不通順，應該改成：別人吃你的，你也可以吃他們的啊。張老師問這里不是問，而是笑瞇瞇地回答道。這樣寫更符合當時的情景，也將歡樂的氛圍寫出來。就在這時，嘩，許多同學都圍過來對他說：就是，就是，好東西大家一起分享嘛！說完，他們就伸出手大抓一把你抓一把，他抓一把，直往嘴里塞。那一瞬間，陸彥達哭了起來——他的好多魚被搶光了。這里的破折號用得好。只見剛剛拿了他好多魚的那些同學紛紛抓起自己的零食給陸彥達吃，陸彥達這下子可真是高興死啦，這里可以用感嘆號。不信，你看，他甜甜地笑了笑笑容爬上他的臉了，臉上還帶著未干的淚痕呢。這可真有意思，你說是不是呀？這一段寫得真有意思，前后的對比，將陸彥達的富有意思的變化寫了出來，使整個的歡樂氛圍突顯出來。游戲準備開始了：我們班是玩吹氣球的，你看，張老師正在給我們講游戲規(guī)則呢！張老師說完，我們便開始排隊玩吹氣球。一個人接著一個人，到我了，這里可以用句號，一個句子寫完了。我見前面沒有一個吹過，緊張極了，就想，這里犯了我想病，可以改成：心里在緊張地打著鼓，我一定也吹不過，為什么？要寫出你覺得吹不過的原因。那也就是說我不能拿獎品。我拿著一個大大的氣球，向天上一拋，用手一打，用嘴一吹，?。【筒钅敲匆稽c點，那氣球是怎樣的？要寫具體啊。氣死我了！我對張老師說：老師，那條線太高了，吹不過去。那發(fā)放低一點好不好？張老師問好。我們異口同聲地回答。我走出教室又一次開始排隊。這一段是主體段落，要寫得詳細一些，與下一段形成一個詳略的對比。我猜，這可一定是我們班所有人過過的一次最棒的六一了，真是快樂在東華呀！可以先寫你自己的感受，然后再推及到其他同學，最后再進行，那就非常好了?？鞓返牧粌和?jié)日記篇六日記快樂的六一兒童節(jié)要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經驗，參考優(yōu)秀
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