幼兒教師個人培訓總結園本培訓(模板11篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 05:43 本頁面
【文章內容簡介】 索科研教師成長的有效方法：(1)見證——我們今天的起步。(2)指導——我們明天的工作。(3)實踐——讓教師曾經(jīng)品嘗痛苦的體驗。(4)學習——讓自己擁有“豁然開朗”的體驗。(5)反思——讓教師經(jīng)歷“不一樣”的體驗。(6)研究——讓教師感受“不一樣”的體驗。(7)再實踐——讓教師充滿幸福的體驗。在這次學習之前每次擔任這種工作都有種力不從心、無從下手的感覺，壓力也很大。賈園長詳細講解了科研促教師成長的有效方法，讓我對科研有了一定的了解?？蒲性谖覀冇變簣@還是比較薄弱的一項活動，所以我要多學習，希望將我園的科研活動開展的更上一個臺階，還希望領導能多給我們農村幼兒園學習科研這一活動的機會，讓我們農村幼兒園的科研也能迎頭趕上。(三)、賈園長向我們介紹了寶山機關幼兒園的科研項目的開展情況。名稱為“一切入孩子眼的都多閱讀”,目標為豐富的繪本為幼兒打開了認識世界的衣衫扇窗口。多彩的繪本讓幼兒天馬行空的想象得以滿足。成人和孩子在繪本的世界里約會、交流和彼此理解。所提出的問題：幼兒閱讀的圖書物質基礎貧乏、失衡、單一。幼兒集體閱讀、自由閱讀、親子閱讀的生態(tài)環(huán)境失衡。幼兒家庭親子閱讀環(huán)境建設落后。聽了賈園長的介紹讓我了解到一切教育活動都是為了孩子，從孩子的角度去設置科研的項目。舉一反三，把科研滲透到各個領域中，讓孩子從各項活動中感受科研的存在，從中學到更多的知識?？蒲械幕顒涌梢宰尭嗟娜巳⒓?，如社區(qū)、家長等等，更重要的是讓家長也知道科研存在的重要性。二、市實驗幼兒園陳寶紅老師的“如何引導小班幼兒繪畫”她重點向我們介紹了開展小班幼兒繪畫的幾點步驟：選擇內容，打動心靈。系的圖形，舉一反三。設色游戲，豐富感覺。關注傾聽，給以信心。情緒參與，評價互動。小班幼兒年齡較小、動作協(xié)調能力差，身在第一線的老師都知道小班幼兒最難教，更別說讓他們在繪畫中有什么作為了，一直認為小班幼兒只要能在給域的范圍內將顏色涂的均勻就很滿足了，原來我這樣的想法太過于限制了。聽了陳老師的講說大大改變了我的想法，我很懊悔我的限制也限制了幼兒的“成長”。經(jīng)過這次的學習我將在以后的教學活動中，借鑒陳老師的方式方法對幼兒進行一次實驗，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造想象力，提高幼兒繪畫的能力。三、市實驗幼兒園何東紅老師的“幼兒
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1