幫扶結(jié)對工作總結(jié)報告結(jié)對幫扶工作總結(jié)(精選8篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 04:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實(shí)驗小學(xué)“城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶”工作實(shí)施方案》。領(lǐng)導(dǎo)小組成員兩次到對口學(xué)校走訪，了解對口學(xué)校現(xiàn)狀。兩校領(lǐng)導(dǎo)多次碰頭，商討、制訂切實(shí)可行的幫扶計劃，確保幫扶活動的有序開展。走進(jìn)x走進(jìn)師生心靈x年9月，按照教育局統(tǒng)一安排，我們與五里鎮(zhèn)x小學(xué)建立了結(jié)對幫扶關(guān)系。為避免結(jié)對幫扶活動流于形式和走過場，我們注意結(jié)合幫扶學(xué)校實(shí)際，有針對性地開展活動。 10月18日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一行8人來到x實(shí)地考察，與x領(lǐng)導(dǎo)商談活動開展事宜。11月4日，我們派出師生代表共60余人到x小學(xué)開展了幫扶系列活動。在此次活動中，我們?yōu)閤小學(xué)帶去了資金的幫扶。帶去了實(shí)小師生的愛心捐資捐物。帶去了實(shí)小骨干教師的示范課。帶去了實(shí)小學(xué)生的才藝表演。帶去了實(shí)小師生的關(guān)心與問候。解決了x的實(shí)際問題，給x師生帶來了教和學(xué)的經(jīng)驗以及愛心的春風(fēng)，與x師生進(jìn)行了心靈的碰撞，與x師生結(jié)下了不解之緣。量體裁衣 幫扶形式多樣通過多次走訪和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問題入手，從自身優(yōu)勢入手，突破發(fā)展瓶頸，實(shí)現(xiàn)合作共贏。經(jīng)濟(jì)物資支助。通過實(shí)地考察，我們了解到x小學(xué)教室簡陋，窗戶連玻璃都沒有，學(xué)校里沒有圖書室，在校特困學(xué)生有31人。我們在自身經(jīng)濟(jì)條件緊張的情況下，拿出5000元資金資助x小學(xué)窗戶玻璃安裝和校舍維修。全校學(xué)生自發(fā)捐款3100元，資助給在校的貧困學(xué)生，作為他們生活上補(bǔ)貼。還為31名特困生購置了書包和學(xué)習(xí)用品。為x小學(xué)送去了“及時雨”，解決了x小學(xué)的燃眉之急。教科研合作。幫扶活動開展后，兩校領(lǐng)導(dǎo)感到，只有開展教科研，教師專業(yè)水平才能得到提高，學(xué)校發(fā)展才能有動力。經(jīng)過溝通，兩校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識，利用實(shí)小的教科研優(yōu)勢聯(lián)手行動，共同破解教學(xué)難題，共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量。11月4日學(xué)校共派出語文、音樂、體育3名骨干教師為x小學(xué)師生上示范課。李佳紅老師的語文課巧設(shè)情景，著重訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。張鳳老師的體育課將游戲貫穿課堂，孩子們興趣盎然。吳恒珍老師的音樂課，更是給學(xué)生耳目一新的感覺。這幾名老師簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使x師生受益非淺。課后兩校教師就課堂教學(xué)進(jìn)行了研討，共同破解教學(xué)難題，共同提高課堂教學(xué)效率。學(xué)生結(jié)對。在結(jié)對幫扶活動中，我們共派出40名學(xué)生代表到x小學(xué)，為x小
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