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正文內(nèi)容

小學(xué)班主任班級(jí)工作總結(jié)班主任班級(jí)工作總結(jié)班主任工作總結(jié)(精選18篇)(編輯修改稿)

2025-08-14 04:14 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 劃意識(shí)的班主任,就好像領(lǐng)著一群學(xué)生在大海上航行,沒(méi)有目標(biāo),沒(méi)有計(jì)劃,走著走著,迷失了方向,用完了燃料,只能陷在太平洋里喊救命。新班主任應(yīng)具有班級(jí)發(fā)展規(guī)劃意識(shí),走出“管”的誤區(qū),踏上“理”的舞臺(tái),做學(xué)生的精神領(lǐng)袖、人生導(dǎo)師,真正擁有一種幸福而完整的教育生活?!傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半”。新班主任走馬上任,要善于精心籌劃,打造個(gè)人名片,閃亮登場(chǎng),發(fā)揮首因效應(yīng),努力上好第一節(jié)相識(shí)課。首先,通過(guò)查閱學(xué)生入學(xué)資料,問(wèn)卷調(diào)查,知其家庭、學(xué)業(yè)、經(jīng)歷;其次,通過(guò)制作名片,設(shè)計(jì)個(gè)人簽名檔,觀其神,診其性格、特長(zhǎng)、潛能;第三,通過(guò)“認(rèn)識(shí)你我他”的相識(shí)會(huì),創(chuàng)設(shè)“夸夸我自己”“夸夸小同伴”“我想認(rèn)識(shí)你”等環(huán)節(jié)讓學(xué)生充分展示自我。這樣,歷經(jīng)了“望、問(wèn)、聞”環(huán)節(jié)的溝通交流,然后結(jié)合每一個(gè)學(xué)生的文字材料,對(duì)其進(jìn)行“切診”,分別建立診療手冊(cè),為以后的教育教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?!爸褐耍賾?zhàn)百勝”。新班主任面對(duì)班情,即班級(jí)的差異(如是優(yōu)秀班還是差亂班),要作出正確的評(píng)估,進(jìn)行科學(xué)合理規(guī)劃,把培育學(xué)風(fēng)作為班級(jí)發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。首先,班主任要學(xué)會(huì)悅納,無(wú)論班級(jí)優(yōu)劣,都會(huì)用陽(yáng)光心態(tài)去對(duì)待每一個(gè)孩子,把愛(ài)的陽(yáng)光播撒到每個(gè)孩子的心田;其次,召開(kāi)“主題班會(huì)”,創(chuàng)設(shè)正能量。如“學(xué)習(xí),為了誰(shuí)?”“興趣是最好的老師”“名人學(xué)習(xí)論壇”,等等,在民主討論、情境創(chuàng)設(shè)中逐漸明晰建設(shè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要性;第三,制定班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)劃,要求每個(gè)學(xué)生制定出個(gè)人學(xué)習(xí)、發(fā)展規(guī)劃,做到人人有規(guī)劃,人人有目標(biāo),形成學(xué)風(fēng)建設(shè)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制,激發(fā)每個(gè)學(xué)習(xí)者的潛能,人人爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的典型??傊瑢W(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳發(fā)動(dòng)要針對(duì)班級(jí)實(shí)際,讓每個(gè)學(xué)生形成共識(shí),身體力行,生命在場(chǎng),必將營(yíng)造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。班級(jí)文化就是在師生共同交往、交流與融合中形成的共同思想、精神風(fēng)貌和行為準(zhǔn)則的總和,是班級(jí)的靈魂,是校園文化的基石。正所謂“三人成虎,眾志成城”。首先,美化育人環(huán)境,創(chuàng)設(shè)物質(zhì)文化氛圍。例如,利用主題班會(huì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力;運(yùn)用宣傳欄豐富課外知識(shí);利用會(huì)說(shuō)話的墻培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。其次,開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),鑄造班魂。例如,文體活動(dòng)陶冶學(xué)生情操;書(shū)法繪畫(huà)培養(yǎng)審美意識(shí);班際競(jìng)賽激發(fā)團(tuán)結(jié)拼搏意識(shí)。第三,以校訊通為平臺(tái),家校合力,構(gòu)筑良好的成長(zhǎng)環(huán)境。第四,班級(jí)有班名、班徽、班歌,有班級(jí)公約、共同愿景、書(shū)香文化……從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)同學(xué)、熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)學(xué)校的感情,增強(qiáng)班級(jí)的
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