小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)(十三篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 04:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評(píng)重在激勵(lì)。觀察、思維、表達(dá)三種能力結(jié)合起來(lái)培養(yǎng)。有了內(nèi)容，要想寫(xiě)好作文，還要靠合理地安排、組織材料，哪些先寫(xiě)，哪些后寫(xiě)，哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)都要想清楚；心里有了“譜”，要想最終寫(xiě)成一篇好作文，還要看語(yǔ)言表達(dá)的功夫。因此，平時(shí)進(jìn)行作文教學(xué)，觀察、思維、表達(dá)都不能忽視，三者要結(jié)合起來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。（五）綜合性學(xué)習(xí)就階段特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，高年級(jí)的綜合性學(xué)習(xí)，要比較充分地體現(xiàn)其綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、自主性的特點(diǎn)，注重提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力，用多種途徑、方式解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及語(yǔ)文的綜合運(yùn)用能力。周次教學(xué)內(nèi)容安排第一周第一單元第二周第一單元習(xí)作、拓展、考試、第5課第三周第6―――9課第四周第二單元習(xí)作、拓展、考試、第10課第五周第三單元第六周第14―――17課第七周第四單元習(xí)作、拓展、考試、第18課第八周第九周第五單元習(xí)作、拓展、考試第十周第六單元第十一周習(xí)作、拓展、考試第十二周第22―――24課第十三周第七單元習(xí)作、拓展、考試第十四周第25―――27課第十五周第28課習(xí)作、拓展、第十六周第八單元考試第十七周選讀課文第十八周復(fù)習(xí)第十七周復(fù)習(xí)考試小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃三年級(jí) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)篇二本班共有學(xué)生35人，其中男生20人，女生15人。班級(jí)群體氛圍表現(xiàn)為：學(xué)生的求知欲較強(qiáng)，思維活躍，接受能力與理解能力較強(qiáng)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)感興趣。經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，我班學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成一些較好的習(xí)慣，形成了一定的語(yǔ)文能力。我們班級(jí)同學(xué)在閱讀學(xué)習(xí)方面的預(yù)習(xí)習(xí)慣很好。能夠做到按步驟進(jìn)行預(yù)習(xí)。首先是標(biāo)小節(jié)號(hào)；其次是讀3―5遍課文；然后是劃生詞，并借助工具書(shū)和聯(lián)系上下文等多種方法理解詞語(yǔ)意思；接著，結(jié)合“閱讀芳草地”中的問(wèn)題思考文章內(nèi)容。但是還是有個(gè)別同學(xué)預(yù)習(xí)工作完成的不夠好，從而使得課堂聽(tīng)課效率大打折扣。在這一學(xué)期八個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，課文訓(xùn)練的主要目標(biāo)是歸納課文主要內(nèi)容和復(fù)述課文。我會(huì)在這一學(xué)習(xí)，通過(guò)教會(huì)學(xué)生多種歸納和復(fù)述的方法達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。寫(xiě)作方面，學(xué)生表達(dá)的欲望強(qiáng)烈，能寫(xiě)300字左右的小文章
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