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正文內(nèi)容

大班秋季學期工作計劃班主任秋季學期大班工作計劃(匯總10篇)(編輯修改稿)

2025-08-14 02:25 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 在教學活動中思想不太集中。我在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下,根據(jù)本班現(xiàn)有的實際情況,著重列出了這學期教育教學工作及常規(guī)工作的重點和方向。繼續(xù)進行安全教育,增強孩子的安全意識,不安全的地方不去,不安全的事情不做。培養(yǎng)孩子主動跟老師反映身體情況的習慣,不舒服時要及時告知老師。在一日活動的各個環(huán)節(jié)中,幼兒自己能完成的,老師不代勞完成,讓孩子在自己動手操作中,提高自理能力。體驗人與人相互交往,合作的重要和快樂,形成良好的協(xié)調(diào)意識,遵守規(guī)則,學習評價自己。積極認真參加班級勞動,并能持之以恒,愛護公物,愛護周圍環(huán)境。在老師和家長的提醒下,保持穿戴整齊,基本能分清左右鞋,有正確的坐姿和握筆姿勢,會使用剪刀,手眼配合協(xié)調(diào)。在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,如。進餐,洗手??人?,噴嚏,儀表,坐姿,飯前,飯后的活動量等。培養(yǎng)良好的學習習慣:主動性,積極性,傾聽習慣,認真完成作業(yè)等。對幼兒進行禮儀教育,培養(yǎng)良好的禮貌行為,參加社會活動落落大方。能聽音樂進行各項活動,培養(yǎng)良好的,有秩序的常規(guī)。建立良好的師幼及同伴關系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感,信賴感。開學初,提供機會讓幼兒自領保潔任務,如。擦學具柜,擦玩具,學習做保潔區(qū)的清潔工作。體會為班級做好事的樂趣并形成良好的勞動習慣。注意保護視力,每個月?lián)Q一次坐位,經(jīng)常與家長聯(lián)系,控制幼兒看電視的時間,注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿。在老師的指導下,能獨立地將衣褲穿戴整齊,保持服裝整潔,會將衣服,手套圍巾等整齊地放在固定的地方。根據(jù)大班幼兒的年齡特點,加強隨機教育。家長成為老師密切的合作伙伴,共同承擔教育的重任,讓孩子健康成長。繼續(xù)辦好家長園地,每月向家長匯報孩子在園情況。大班秋季學期工作計劃班主任篇四一、班況分析本班現(xiàn)有幼兒22名,男孩14名,女孩8名,其中須生16名,新生6名。新學期新變化,不僅有了新朋友的加進,也有新老師的到來,但由于我校寄宿制學校的特點,孩子們在這個題目上適應得很好,新生的情緒也得到了很好的控制。不過,由于孩子的年齡差距、新生的加進,孩子們能力的發(fā)展上還存在著很大的差異,具體分析如下:藝術(shù)領域,孩子們的愛好開發(fā)得很好,但在活動的常規(guī)和規(guī)范方面還需進步;科學領域,孩子們很有探究的愛好和欲看,樂意提出題目,需繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心,加強其前閱讀、前書寫、珠心算的活動,培養(yǎng)其動手操縱能力。對幼兒自我保護意識、自控力、活動常規(guī)上還要多下功夫,培養(yǎng)做事的條理性和學習的主動性的培養(yǎng)。本期將繼續(xù)開展豐富的活動,教師們將與生活老師配合做好保育工作,在教學上多以游戲為主,開展各項豐富多彩的活動,科學公道地安排幼兒一日活動,使孩子們感到快樂、充實、開心。二、指導思想:圍繞《綱要》精神,以“保教工作計劃”為準繩,結(jié)合本園實際情況,在不斷研究和反思中構(gòu)件優(yōu)質(zhì)的整合課程,推出特色的珠心算及蒙氏課程,切實促成幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成,同時開展行之有效的家長工作,促進幼兒全面健康、身心***的發(fā)展。三、重點工作及措施:(一)創(chuàng)設良好班級氛圍,給予幼兒行為習慣正確導向班主任帶領班組成員循序漸進的開展班級工作,了解每個孩子的生活與教學的情況,相互學習各自的優(yōu)點。多交流、多觀察,主動發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾,找到生活與教學最優(yōu)化的切合點。教師充分規(guī)范自身行為,為幼兒樹立榜樣。教師在孩子前的一言一行,對孩子起著潛移默化的影響,特別是英語習慣的養(yǎng)成,是我們雙語教育的一個重要方面。(二)通過有效反思,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)整合課程,推出蒙氏及珠心算的特色課通過連續(xù)、緊湊、及時的反思,在美術(shù)特色上有所突破,通過蒙氏讓孩子們在行為習慣等常規(guī)方面起到更好的改善,珠心算讓孩子的計算能夠上新的臺階。根據(jù)主題活動進展情況,靈活的選用教材內(nèi)容,及進行個別輔導。利用畫展等與主題有效的整合。(三)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,確保幼兒安全教師自學安全知識手冊,知道緊急情況的緊急措施。檢查班內(nèi)有無安全隱患,如有發(fā)現(xiàn)及時采取措施。開展安全教育活動,增強幼兒安全意識。秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié),多開展戶外活動,對幼兒進行全方位的鍛煉和培養(yǎng),增強其抵抗力及免疫力。對生病幼兒及時處理,仔細照顧,確保幼兒早日康復。班級、寢室的衛(wèi)生保持清潔,定期消毒,物品擺放有序。留意孩子的個人衛(wèi)生,勤剪指甲,勤洗澡換衣服。給幼兒一定的換牙護齒的常識,規(guī)范幼兒的姿勢,使其具有正確的站、坐、行走的姿勢。培養(yǎng)幼兒碰到困難有自己解決的勇氣和能力。四、日常生活:培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,主動性、積極性、傾聽、完成任務等。對幼兒進行禮節(jié)教育,培養(yǎng)良好的禮貌行為,會主動用英語打招呼,參加社會活動落落大方。留意保護視力,每個月?lián)Q一次座位,經(jīng)常與家長聯(lián)系,控制幼兒看電視的時間,留意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿。根據(jù)大班幼兒的年齡特點,抓好養(yǎng)成教育,包括各種常規(guī)教育及行為習慣的養(yǎng)成、是非分明教育等,認真觀察幼兒的表現(xiàn),加強隨機教育。五、家長工作根據(jù)教育活動計劃開展家長開放日活動,以及幼兒能力展示活動。對生病幼兒及時與家長電話聯(lián)系,結(jié)合家長的意見給予幼兒治療和照顧。在幼小銜接上,虛心聽取家長的意見和建議。六、本學期預設主題大班工作計劃:大班秋季班務計劃的延伸閱讀:如何寫好你的工作計劃一、為什么要寫工作計劃計劃是進步工作效率的有效手段。工作有兩種形式:一、消極式的工作(救火式的工作:災難和錯誤已經(jīng)發(fā)生后再趕緊處理)二、積極式的工作(防火式的工作:預見災難和錯誤,提前計劃,消除錯誤)寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計劃是我們走向積極式工作的出發(fā)點。計劃能力是各級干部治理水平的體現(xiàn)。個人的發(fā)展要講長遠的職業(yè)規(guī)劃,對于一個不斷發(fā)展壯大,職員不斷增加的企業(yè)和組織來說,計劃顯得尤為迫切。企業(yè)小的時候,還可以不用寫計劃。由于企業(yè)的題目并未幾,溝通與協(xié)調(diào)起來也比較簡單,只需要少數(shù)幾個領導人就把發(fā)現(xiàn)的題目解決了。但是企業(yè)大了,職員多了,部分多了,題目也多了,溝通也更困難了,領導精力這時也顯得有限。計劃的重要性就體現(xiàn)出來了。通過工作計劃變被動等事做變?yōu)樽詣幼园l(fā)式的做事(個人驅(qū)動—系統(tǒng)驅(qū)動)二、怎樣寫好工作計劃如何才能做出一分良好的工作呢?總結(jié)當時會議上大家的發(fā)言和后來的一些說話,主要是要做到寫出工作計劃的四個要素。工作計劃的四大要素:(1)工作內(nèi)容(做什么:what)(2)工作方法(怎么做:how)(3)工作分工(誰來做:who)(4)工作進度(什么做完:when)三、如何保證工作計劃得到執(zhí)行工作計劃寫出來,目的就是要執(zhí)行。執(zhí)行可不是人們通常所以為的“我的方案已經(jīng)拿出來了,執(zhí)行是執(zhí)行職員的事情。出了題目也是執(zhí)行職員自身的水平題目”。執(zhí)行不力,或者無法執(zhí)行跟方案實在有很大關系,假如一開始,我們不了解現(xiàn)實情況,沒有往做足夠的調(diào)查和了解。那么這個方案先天就會給其后的執(zhí)行埋下隱患。同樣的道理,我們的計劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行,不僅僅是執(zhí)行職員的題目,也是寫計劃的人的題目。另外,工作計劃應該是可以調(diào)整的。當工作計劃的執(zhí)行偏離或違反了我們的目的時,需要對其做出調(diào)整,不能為了計劃而計劃。最后,修訂后的工作計劃應該有企業(yè)領導審核與簽字,并負責跟蹤執(zhí)行和檢查。大班秋季學期工作計劃班主任篇五新的學期新的希望,新的學期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學習和生活后,我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年,我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下,根據(jù)本班實際情況以及家長的建議,經(jīng)過討論我們擬定了下學期班務、教育教學工作重點和方向,我們將提供多元整合的學習機會,充分利用各種資源,以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學期。我班幼兒整體思維較活躍,大多數(shù)幼兒具有較強的表現(xiàn)欲。具有良好的衛(wèi)生習慣,用餐習慣及良好的午睡習慣。動作發(fā)展整體上有了很大的提高,動手能力比較均衡。知德行為比較好,交往能力良好,具備解決小問題的能力。語言表達能力快速發(fā)展,敢于在老師或到集體面前地表達自己的思想,但在語言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富,完整性還不強,大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習慣。家長情況:我班幼兒家長由于自身素質(zhì)的不同,因此對于幼兒教育的重視程度及對關注角度也也有所不同,如,有的家長重視幼兒身心健康的發(fā)展,有的家長較重視幼兒知識技能的掌握,有的家長較重視幼兒興趣的培養(yǎng)??梢哉f,家長的類型較復雜。且在我班的家長群體中還存在著一些對我們各項工作十分支持的成員。保健情況:上學期中我班幼兒身高、體重、血色素等基本指標能達到所規(guī)定的要求,幼兒能有良好的衛(wèi)生習慣,用餐習慣及良好的午睡習慣。,根據(jù)班級教師的特長,注重幼兒藝術(shù)能力的發(fā)展和培養(yǎng)。能有自己解決問題的能力。,在師幼互動上營建平等、合作
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