【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 行，但是卻沒有結(jié)果。那么在這個(gè)時(shí)候，我一般是從學(xué)員的其他方面談起，比如家里情況，愛好，特長(zhǎng)，以及最近的進(jìn)步展開說話的話題，然后逐步引入正題，幫助其分析他現(xiàn)實(shí)所面臨的問題，然后逐步讓他感到自己的不足，需要做的地方很多，然后快速的幫助其建立自信，給其日后的學(xué)習(xí)做一個(gè)計(jì)劃，以后督促其完成，并且間隔性的給他一定的鼓勵(lì)和肯定，幫助他建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。對(duì)于班級(jí)里面往往存在不多的優(yōu)秀學(xué)員，而還有一大部分屬于學(xué)習(xí)一般，素質(zhì)也一般，也就是讓老師感覺不起眼的學(xué)員，學(xué)習(xí)能跟上，也升學(xué)了，但是成績(jī)不優(yōu)秀，需要加強(qiáng)的也很多。對(duì)于這些學(xué)員，班主任、教員不必去天天催他們學(xué)習(xí)，只是他們自身的那種壓力不是很大，而這一部分中堅(jiān)力量的學(xué)員的就業(yè)將來走的一般單位也會(huì)比較多，那么對(duì)于他們的日常管理，班主任也不能忽視掉。尤其升入s2，或者y2，這時(shí)候需要我們給他們灌輸競(jìng)爭(zhēng)的思想，讓他們尤其是在畢業(yè)班里面，在最后一個(gè)學(xué)期讓他們形成在班級(jí)里面競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)的氣氛，誰落后誰的就業(yè)就不會(huì)是最優(yōu)秀的，時(shí)間的緊迫感，以及有利于他們發(fā)展的職業(yè)通道，都是可以作為他們自我激勵(lì)的手段，從而激勵(lì)他們能夠做的更好，爭(zhēng)取更加出色的企業(yè)，更好的發(fā)展空間。培訓(xùn)學(xué)校班主任工作總結(jié) 培訓(xùn)學(xué)校班主任工作總結(jié)篇七人們常說，孩子是家長(zhǎng)的影子，家長(zhǎng)是孩子的鏡子，可見，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要，這一點(diǎn)，作為教師的我們應(yīng)該更清楚，為了了解這些，我們每學(xué)期的家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點(diǎn)。這段時(shí)間老師們都在忙著家訪。于是，我一開始就制定好了計(jì)劃。雖然也不是第一次家訪，但這次的家訪感覺收獲很大，在家訪得過程中有些體會(huì)想和大家一起分享。一、家訪，必不可少的教育形式能全方位認(rèn)識(shí)孩子。了解了很多學(xué)校里無法了解的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的陳雅婕，在校性格內(nèi)向而膽小，說話細(xì)聲細(xì)氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽她媽媽說，家里她可活潑了，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們表演，跟他們說，這確實(shí)讓我很吃驚，其實(shí)班中家校反差很大的學(xué)生還有很多，經(jīng)過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為。能更好地建立了家長(zhǎng)與老師之間的信任。我感覺，第一次的家訪很重要，這是你與家長(zhǎng)真正面對(duì)面，走進(jìn)他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平時(shí)更耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度。很多家長(zhǎng)對(duì)于我的到訪，很受感動(dòng)，也很熱情。雖然一杯開水很普通，家長(zhǎng)的話語很樸實(shí)，但卻能驅(qū)走當(dāng)時(shí)的寒冷，讓我心中倍感溫暖。獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，忠誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)二、家訪，每次要算好線路和時(shí)間由于在農(nóng)村，每個(gè)孩子的家都很分散，于是出發(fā)前必須先制定好路線，及每家家訪的`時(shí)間，這樣才能在有限的時(shí)間里出更高的效率。如出發(fā)前先把一個(gè)村的都列到一張表格里，然后按照門牌號(hào)排列好，這樣方便你尋找，不走回頭路。鄉(xiāng)下的道路雖說沒有前幾年那樣難走，但是對(duì)于不是新倉的我來說還是有點(diǎn)難度，因?yàn)椴皇煜?，有時(shí)因?yàn)橐疫@家會(huì)繞一些冤枉路，也經(jīng)常遭遇迷路的尷尬。還有鄉(xiāng)下的狗狗真的很多，而且都是散養(yǎng)的，真是有點(diǎn)怕，不過還好鄉(xiāng)下的老人都很熱情，經(jīng)常給你來解圍。三、家訪，不能用打電話代替電話交談不能全面地了解學(xué)生及家庭的情況，再加上農(nóng)村有的家長(zhǎng)比較靦腆，有話不愿意說，而且電話里有些話也說不清楚，如果不到學(xué)生家里去看看，老師不可能有針對(duì)性地教育學(xué)生。也不可能了解這個(gè)孩子的家庭，因?yàn)楹⒆拥慕逃彝ビ泻苤匾年P(guān)系。四、家訪，很累但很快樂家訪，每次都跑那么遠(yuǎn)、那么多的路，而且每次都會(huì)為電瓶車能不能到達(dá)，有沒有足夠的電而煩惱，有時(shí)真的很擔(dān)心出去就沒法開回來，真的有推回來的經(jīng)歷后倒也就不那么害怕了。但是，家訪也有讓我快樂的，比如，你會(huì)接過家長(zhǎng)送上的熱熱的茶水，你會(huì)聽到家長(zhǎng)一句句的問候，你會(huì)看見家長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心的微笑，你會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門前望著你的離開。等等，每每看到這些，想想累，辛苦都值得?？傊?，家訪讓我受益非淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。培訓(xùn)學(xué)校班主任工作總結(jié) 培訓(xùn)學(xué)校班主任工作總結(jié)篇八為期兩天的教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了，走出禮堂的一剎那，我就把腰板狠狠挺了一下，因?yàn)橛X得自己已經(jīng)不是那個(gè)剛剛走出校門的沒心沒肺的大學(xué)畢業(yè)生了，也知道了自己的教師生涯一定會(huì)很幸福。對(duì)于成為一名合格教師，我還有很多需要學(xué)習(xí)實(shí)踐的過程。說實(shí)話，培訓(xùn)期間，我一直重新審視自己，問自己是不是能夠勝任教師這份神圣的工作。如今看來，兩天的培訓(xùn)不僅給予了我警醒和鞭策，更在一定層面上給了我信心、動(dòng)力以及勇往直前的目標(biāo)。由此，我也想借反思培訓(xùn)、借機(jī)成長(zhǎng)的大好契機(jī)，總結(jié)一下自己的收獲和體會(huì)。兩天來，每一次講座都讓在座的新老師們?nèi)玢宕猴L(fēng)，其中讓我最有感觸的是000我們做的講座《新班主任上任前必須知道的10件事》。下面我就簡(jiǎn)單的分享一下自己的幾點(diǎn)感觸。首先，作為一個(gè)新上任的班主任，我們要有飽滿的工作熱情，強(qiáng)烈的爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)，讓師愛為教育鋪路。有一句話講的非常好，“一個(gè)優(yōu)秀的班主任首先是一個(gè)熱愛生活的人?！蹦贻p的教師本身就應(yīng)該有拼勁，有足夠的自信心，并且渴望當(dāng)好班主任，這樣的一種狀態(tài)才能讓自己全身心的投入到班主任工作中去，并且為自己能夠成為一個(gè)出色的班主任而感到自豪。作為班主任，要有寬廣的胸懷，千萬不可以舊事重提，尤其是學(xué)生很久以前犯過的錯(cuò)誤?，F(xiàn)在的高中生有比較多的負(fù)面特點(diǎn)，自負(fù)，敏感，叛逆，而且有來自外界越來越重的高考?jí)毫Α＿@些特點(diǎn)自然不自然的就會(huì)使他們有許許多多理由去犯小錯(cuò)誤。這時(shí)候，班主任一定要寬容，并且讓自己的愛遍及所有的學(xué)生，讓自己真正成為他們當(dāng)中的一員，使學(xué)生親其師，信其道。其次，班主任要具備過硬的教學(xué)水平。一個(gè)教師的優(yōu)秀體現(xiàn)在她的專業(yè)知識(shí)以及教學(xué)技巧上，所以要求所有教師一定要首先完善自己的專業(yè)知識(shí)，然后才是通過不斷地鉆研，運(yùn)用有效地教學(xué)技巧開展教學(xué)。第一，要堅(jiān)持寫教學(xué)反思，這是近些年來不斷被強(qiáng)調(diào)的教學(xué)過程的重點(diǎn)。第二，新教師一定要堅(jiān)持聽老教師的課。先形成自己的課程體系，然后再去吸取借鑒，不盲從也不偷懶。第三，教學(xué)中要及時(shí)復(fù)習(xí)，常留作業(yè)并且及時(shí)批改。新教師容易在講臺(tái)上自我陶醉，這也是寇老師在講座中提到的關(guān)鍵一點(diǎn)，所以在講課過程中，一定要有學(xué)生的互動(dòng)，真正讓學(xué)生成為教學(xué)的主體。第三，班主任的批評(píng)教育要得法，與學(xué)生要親疏有度，聯(lián)合發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)，與他們形成最堅(jiān)固的聯(lián)盟。當(dāng)下的教育都提倡賞識(shí)教育，但是對(duì)學(xué)生也不能一味的寬容。班主任要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，正確的批判他們的行為，要堅(jiān)持就事論事。有時(shí)候，九零后的高中生會(huì)頭腦發(fā)熱，以自我為中心，難免出現(xiàn)頂撞老師的場(chǎng)面。這時(shí)候，班主任一定要冷靜對(duì)待學(xué)生的反常行為，切記“熱處理”。家長(zhǎng)是班主任的合作伙伴，而不是我們遷怒批評(píng)的對(duì)象。班主任要在家長(zhǎng)面前有足夠的氣場(chǎng)，與家長(zhǎng)的每一次談話都要提前備好課，充分掌握主動(dòng)權(quán)。其實(shí)，我們不光要對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，對(duì)家長(zhǎng)亦如此。只有這樣，才能讓家長(zhǎng)成為學(xué)校班級(jí)管理的參與者，并起到良好的影響。雖然今年學(xué)校沒有安排我去當(dāng)高一年級(jí)的班主任，但是我依然會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任工作，時(shí)刻準(zhǔn)備好做一名優(yōu)秀的班主任，在實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的同時(shí)更加為學(xué)生，為學(xué)校，為社會(huì)的美好未來獻(xiàn)出自己的一份力量。培訓(xùn)學(xué)校班主任工作總結(jié) 培訓(xùn)學(xué)校班主任工作總結(jié)篇九不覺得時(shí)間就到了8月10號(hào)，培訓(xùn)最終一天了。聽著北京史家小學(xué)萬平教師的講座、聽著王向明教師的反問，不僅僅陷入了深思一、想說愛你不容易從教30多年，當(dāng)教師任校長(zhǎng)，想起參加的無數(shù)次培訓(xùn)，各級(jí)各類的，縣、市、省、國(guó)家級(jí)的，教育教學(xué)、管理的，小至三五十人，大至三千多人的會(huì)場(chǎng)，實(shí)在是“想說愛你不容易”。(一)培訓(xùn)資料“空、大”。有的專家只會(huì)看著講稿，講得人認(rèn)認(rèn)真真，聽得人一頭霧水、昏昏欲睡。資料不切實(shí)際，純理論灌輸、舉例陳舊，甚至有的老專家只會(huì)講自我的孫子如何如何、自我若干年前出國(guó)如何如何，讓人無語。有的專家做講座，屏幕上放著ppt，嘴里卻亂講，跑題者甚多，最終沒講完，只撂一句“我把講座留給大家”。試想，你講得都沒人想聽，誰還會(huì)再去看你的東西。(二)培訓(xùn)組織“散、亂”。每每到了假期，就到了培訓(xùn)的高潮。培訓(xùn)人數(shù)多，隨意性大，管理就出問題了。因?yàn)榕嘤?xùn)人數(shù)多，往往采用大班化教學(xué)，于是培訓(xùn)人員能夠隨意走動(dòng)，甚至外出，異常是在一些熱門旅游城市，培訓(xùn)者大都還帶有“旅游”的任務(wù)。更甚者，還會(huì)有安全、衛(wèi)生問題。記得有次參加幾千人的培訓(xùn)，午餐是在會(huì)場(chǎng)解決，快餐盒亂扔、餐巾紙亂飛，咖啡香味肆無忌憚地飄、會(huì)場(chǎng)隨意進(jìn)出，上頭的人講得口干舌燥，下頭的人聽得無動(dòng)于衷。二、綠葉對(duì)根的情意(一)頂層設(shè)計(jì)有高度。利用假期，教科局組織全區(qū)1349名班主任進(jìn)行培訓(xùn)，委托北師大教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具體負(fù)責(zé)，制定培訓(xùn)方案、聘請(qǐng)講座專家，采用誦讀經(jīng)典、唱愛國(guó)歌曲、課前分享，集中培訓(xùn)、研討交流、展示心得，體育訓(xùn)練、技能培養(yǎng)，健身強(qiáng)體的形式，每一天大家都激動(dòng)著、感動(dòng)著、行動(dòng)著。(二)專家講座有深度。古燕琴校長(zhǎng)的教育情懷、援疆奉獻(xiàn)。丁如許教師的研究成長(zhǎng)、堅(jiān)守永恒。趙精兵教授的睿智機(jī)敏、收放自如。錢守旺教師的動(dòng)感課堂、知行合一。張文亞得的幸福教育，碩果累累。萬平教師的教育溫暖，和諧美麗，在我們心中留下了深深的烙印，激勵(lì)著我們前行。三、向天再借五百年(一)志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆。——《格言聯(lián)璧》短短的培訓(xùn)結(jié)束了，但教育的使命依然在肩。一個(gè)人如果有堅(jiān)定的追求，就會(huì)為此克服困難，不懈奮斗。人民對(duì)完美教育的向往，誰都無法阻擋。做為教育人，我們最正確的做法就是尊重這種追求，沿著這種追求所指引的道路，攜起手來，群策群力，熱愛教育，共創(chuàng)繁榮完美的教育篇章。(二)付出不亞于任何人的努力?！臼⒑头騾尾豁f說道：言之易，行之難。陶行知提到，行是知之始，知是行之成。班主任是中國(guó)最小的主任，卻管著最復(fù)雜的事務(wù)。如果只是假期培訓(xùn)感動(dòng)了，回到學(xué)校卻沒行動(dòng)，那就是“語言的巨人，行動(dòng)的矮子^v^。學(xué)校要重視管理考核、教師要進(jìn)取實(shí)踐、資源要合理調(diào)配，為教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。培訓(xùn)學(xué)校班主任工作總結(jié) 培訓(xùn)學(xué)校班主任工作總結(jié)篇十盛夏時(shí)節(jié)，教師培訓(xùn)工作在靖安二中圓滿的結(jié)束了。幾天下來我們?cè)诟魑粚＜液屠蠋煹囊I(lǐng)下，對(duì)科學(xué)的管理班級(jí)的知識(shí)和學(xué)生心理輔導(dǎo)技術(shù)進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，感覺收獲很大，進(jìn)步明顯。在這里我向各位精心輔導(dǎo)我們的老師、專家表達(dá)自己最為誠(chéng)摯的謝意。我是一個(gè)剛剛參加工作的教師，這次的培訓(xùn)無以異于是一場(chǎng)及時(shí)雨，為證在班主任工作道路上摸索的我指明了方向，為我做好班級(jí)工作提供了強(qiáng)有力的理論保障和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過這一個(gè)禮拜的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我感覺眼界開闊了，知識(shí)豐富了，工作方法也多了，管理起班級(jí)來，也更加的得心應(yīng)手了。下面就從幾個(gè)案例，來談?wù)勎业氖斋@。第一天，我們聆聽了江西教育學(xué)院心理學(xué)專家朱曉穎老師的《中小學(xué)生心理教育的理論與實(shí)踐》講座，在這一場(chǎng)的講座當(dāng)中，朱老師以自己的教學(xué)經(jīng)歷，生動(dòng)可感的為我們講述了輔導(dǎo)中小生心理的相關(guān)技巧，這為我們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)和班級(jí)管理工作提供了十分有用的技巧與方法。其中就很詳細(xì)的道明了中國(guó)現(xiàn)今中小學(xué)生普遍存在的十大心理成長(zhǎng)問題，并為我們指出了處理此類問題的相關(guān)方法：責(zé)任轉(zhuǎn)移、獎(jiǎng)懲約束、拒絕忽視。結(jié)合自己的班級(jí)管理示例，同時(shí)結(jié)合上述的心理學(xué)理論我很深刻的感受到班主任工作的復(fù)雜性和長(zhǎng)期性。這一些對(duì)于我為我時(shí)刻洞察學(xué)生心理，把握學(xué)生渴求提供了幾位有益的幫助。此后的培訓(xùn)中，我們還陸續(xù)的聆聽了縣小張莉老師的《班主任案例分析》、萬載中學(xué)黃科華老師的《班級(jí)管理工作》以及靖安三中張艷老師的《班主任工作方法探索》。這一位位的教育骨干。一位位親切的長(zhǎng)者。都以自己的親身經(jīng)歷，完美，通俗的為我們講述了一個(gè)有一個(gè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。而其中，黃科華老師的演講讓我印象最深刻。他幽默的語言風(fēng)格，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，生動(dòng)的教學(xué)解說帶給了我一次全新的沖擊。他在講座當(dāng)中，主題鮮明的指明了新時(shí)期教師的思想觀念，強(qiáng)調(diào)班主任工作要具有時(shí)代性，能動(dòng)性、長(zhǎng)期性、靈活性。并且借用很多經(jīng)典的名言給予我們鞭策和警示。心有多大，舞臺(tái)就有多大。教有所思、方能教無憾—————李鎮(zhèn)西—————。最后他一再強(qiáng)調(diào)教師工作的創(chuàng)造性勇氣的重要—————亂世出英雌，盛世多平庸。鼓勵(lì)大家積極改革創(chuàng)新，開創(chuàng)一個(gè)屬于自己的教育教學(xué)，班級(jí)管理的特色方式。在談到給學(xué)生正確的評(píng)價(jià)的時(shí)候，黃老師就強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)該多元化，動(dòng)態(tài)化，多維度的科學(xué)評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)當(dāng)使用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語，做到真誠(chéng)贊賞，降低要求，點(diǎn)亮學(xué)生內(nèi)心的火花。對(duì)于班級(jí)日常管理中與學(xué)生的交談也具有自身的訣竅。這些實(shí)用性很高的技巧在以后的班級(jí)管理上定能最為有效。張艷老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，具有高度的責(zé)任感和耐心，對(duì)學(xué)生傾注著自己無言的愛。她以通俗的口吻，闡述了與學(xué)生交往的原則：尊重、溝通、寬容。一個(gè)師者的寬厚的心胸去包容一切，以師者的愛去感染一切，把微笑留給學(xué)生。最重要的就是要欣賞學(xué)生，贊美學(xué)生，珍愛學(xué)生。批評(píng)的時(shí)候要換個(gè)角度，讓批評(píng)變臉。在張老師的課堂上我接觸到了很多自己難以接觸的經(jīng)驗(yàn)，從她的身上我終于明白師者仁愛的深刻內(nèi)涵。在接下來的班級(jí)管理和教學(xué)中，我必將秉承這些重要的原則，走近學(xué)生的心里，成為他們心目當(dāng)中的良師益友。老師的愛更多的是通過潛移默化的感染學(xué)生的，而在班級(jí)文化建設(shè)方面也是一個(gè)無聲教育學(xué)生的一種手段和方式。布置教室這項(xiàng)活動(dòng)，每學(xué)期都有，但我們往往把布置教室當(dāng)成一個(gè)任務(wù)，趕緊完成。有時(shí)最多考慮一下美觀的問題，至于其他方面想都不去想?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)了講座，感覺這樣做是大大的錯(cuò)了，因?yàn)?，我明白了，布置教室的過程也是一個(gè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過程，里面蘊(yùn)含著很多教育的契機(jī)，班主任老師，要好好的把握這個(gè)機(jī)會(huì)。首先，要把它看成是一項(xiàng)集體或動(dòng)，班主任不要大包大