【文章內容簡介】 的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問以創(chuàng)造學生“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進?！崩蠋熖岢鲆蓡枺O置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?，產生躍躍欲試的主體探索意識，實現課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。設疑導思，讓學生滿懷熱情地投入學習。老師是教學的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學生用數學思想去思考問題，解決問題。最后得出認知的理念。在這些優(yōu)質課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優(yōu)質課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展，體現了新課程的教學理念。各課都展示了《新課標》,真正理解和掌握基本的數學知識與技能,數學思想和方法,獲得廣泛的數學活動經驗,進而使學生在獲得對數學理解的同時,在思維能力,使數學更貼近生活,才能使學生學得主動,因為數學來源于生活,因為生活本身就是一個巨大的數學課堂,我們的數學教學要盡可能地接近學生的生活,讓學生認識到生活中處處有數學,給數學找到生活的原型,讓學生體驗到“學數學”不是在“記數學,背數學,練數學,考數學”而是在“做數學”.在教學中應以學生為主體,教師為主導,教師在“導”,積極性和首創(chuàng)精神,最終達到使學生有效地實現對當前所學知識的意義建構的目的讓學生通過活動積極地獲得知識,將感性的實際活動與學生的內心感受體驗結合起來,促進學生健康成長,更好地發(fā)展學生的各方面能力.對認識《新課標》《新課標》有了更新的認識,即教師重視數學與現實世界的密切聯系,注意內容貼近學生生活實際,呈現方式豐富多彩,重視學生在數學學習中的主人地位,注意提供學生積極思考與合作交流的空間。重視改變傳統(tǒng)的學習方式,注意培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。注意激發(fā)學生學習數學的興趣,培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力.對《新課標》,思想和方法必須由學生在現實的數學學習活動中獲得理解和發(fā)展,而不是單純地依賴教師的講解,選擇學生具有一定數學價值的,生動有趣的,有利于學生主動探索的事物,創(chuàng)設鮮明的問題情境作為學習素材,以激發(fā)學生學習數學的策略與機智,吸收他們展開學習活動,并從中感受數學與生活的密切聯系,體會數學的意義.總之，這次聽課讓我受益匪淺，將會不斷鞭策我在以后的教學中不斷完善自我，吸取同行優(yōu)良教學方法，及時總結自我經驗及缺點，善于反思、總結并逐步提高我的教學水平。同時也讓我深深的感到聽課是教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。為此，我會以此為契機，在新課改理念的引導下在工作中積極開拓創(chuàng)新，為自己所從事的事業(yè)不斷增添新的光彩！聽課心得體會篇七聽課是每個學生的日常任務，而聽課例更是學生們成長道路上的重要一環(huán)。在這個過程中，我們不僅要聚精會神地聽老師講課，還要用心去體會課堂所傳達的思想和知識。通過聽課例，我收獲了很多，有的是對知識的深入了解，有的是對思維的啟發(fā)，還有的是對生活的思考。在這篇文章中，我將分享我在聽課例中得到的體會和心得。第二段：知識的深入了解。在聽課例中，我經常能學到許多知識的深入了解。比如在數學課上，老師通過解決實際問題來引入新的概念和定理，讓我們真正理解和掌握了這些數學知識。而在語文課上，老師通過朗讀經典文學作品，讓我們深入感受其中的情感和思想。這種深度了解不僅提高了我們的學科水平，更讓我們對知識充滿了熱愛和興趣。第三段：思維的啟發(fā)。除了知識上的深入了解，聽課例還經常給我?guī)硭季S的啟發(fā)。在英語課上，老師會組織我們進行討論和小組合作，促使我們發(fā)散思維，開拓思維，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力和合作精神。在物理課上，老師會通過實驗和觀察，引導我們去發(fā)現其中的規(guī)律，培養(yǎng)我們的觀察力和思考能力。這種思維的啟發(fā)讓我不僅學會了知識，更學會了思考和解決問題的方法。第四段：生活的思考。除了對知識和思維的啟發(fā)，聽課例還讓我更多地思考生活。在政治課上，老師會和我們一起討論國家和社會的發(fā)展問題，引發(fā)我們對公共事務的關注和思考。在歷史課上，老師會通過講述歷史事件和人物的故事，讓我們學會從歷史中獲取智慧和啟示，更好地面對現實生活中的困境和挑戰(zhàn)。這種生活的思考讓我對我自己和社會有了更深入的認識，也讓我更加珍惜當下的學習機會。第五段：總結。通過聽課例，我不僅收獲了知識的深入了解，還得到了思維的啟發(fā)和生活的思考。這些收獲將伴隨著我整個人生的成長過程，成為我面對未來挑戰(zhàn)的寶貴財富。因此，我深知聽課例的重要性，會繼續(xù)保持聚精會神地聽課，并用心去體會和總結所學到的知識和思維方法。只有通過不斷地學習和思考，我才能更好地應對未來的各種挑戰(zhàn)，成為一個有知識、有智慧、有擔當的人?？偟膩碚f，通過聽課例，我不僅提高了知識水平，還培養(yǎng)了思維能力和生活思考的能力。聽課例教會了我如何學習和思考，幫助我更好地適應社會的發(fā)展和變化。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)保持積極向上的態(tài)度，努力成為一個有思想、有品位、有責任心的人。聽課心得體會篇八作為一名學生或者職場人士，我們經常會有各種聽課的機會。這些課程不僅是傳遞知識的渠道，更為重要的是，這些課程會在我們的心靈深處留下各種各樣的印象。在聽課的過程中，我們需要認真聆聽，理解所講內容，并且主動總結心得體會。本文將從如何聆聽、積極思考、內化消化、分享和反思等方面，進行闡述。一、如何聆聽。聆聽是一門藝術，是一種自我修養(yǎng)。在聽課時，應多舒緩心情，靜下心來，盡量讓自己的思想跟