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參觀紅色教育基地感想(實用18篇)(編輯修改稿)

2025-08-14 01:02 本頁面
 

【文章內容簡介】 然打鼓新場只駐有黔軍一個師六個團,戰(zhàn)斗力也不強,但是,打鼓新場筑有城墻,修有碉堡,黔軍完全可以堅守待援。如短時間內不能解決戰(zhàn)斗,紅軍必然被打鼓新場之敵死死拖住,待援軍圍殲,導致全軍覆沒。如此嚴峻局勢中央是清楚的,針對蔣介石這一新部署,中革軍委特設前敵司令部,委托朱德為前敵司令員、毛澤東為前敵政治委員,以統(tǒng)一指揮紅軍粉碎敵人新的進攻。然而,在遵義戰(zhàn)役取得重大勝利和“再打大勝仗,赤化全貴州”、“創(chuàng)造新的蘇區(qū)根據(jù)地”等口號鼓舞下,全軍上下只想著打大勝仗,以至在茍壩會議上出現(xiàn)了大家一致要打駐守在打鼓新場的黔軍,只有毛澤東一個人說不能打的局面。張聞天鑒于以前的負責人專斷不好,看大家爭論激烈便來了個民主表決,少數(shù)服從多數(shù),結果20多個與會人員一致同意攻打打鼓新場,并將毛澤東剛當了7天的前敵政治委員的職務表決掉了。毛澤東被免職后,仍憂慮著黨和紅軍的生死存亡,思考著中國革命的前途命運,他首先說服黨中央最高軍事領導人周恩來,同周恩來一起說服朱德,繼而在次日的會議上說服參加會議的20余人。中央會議重新作出決定,放棄進攻打鼓新場計劃。這一重大決定,避免了黨和紅軍遭到全軍覆沒的危險。茍壩會議暴露出“原有二十多人參加的中央會議決定軍事行動”這種領導方法的弊端。根據(jù)毛澤東的提議,在3月12日的會議上,討論決定成立由毛澤東、周恩來、王稼祥組成三人團(即新的三人軍事小組),全權負責指揮軍事。至此,茍壩會議由討論紅軍軍事行動轉為討論決定成立黨中央最高軍事領導機構,遵義會議后黨中央軍事領導的組織整頓任務便大體完成。中國共產黨從建黨時只有五十多名黨員,由非執(zhí)政黨,到打碎舊中國體制,建立新中國,成為執(zhí)政黨,到現(xiàn)在有八千七百萬黨員,充分說明中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊,是中國人民和中華民族的先鋒隊,是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心,是代表中國先進生產力的發(fā)展要求,代表中國先進文化的前進方向,代表中國最廣大人民的根本利益的黨,是全心全意為人民服務的黨。以毛澤東、周恩來、朱德、鄧小平等中國共產黨先驅,在革命、軍事、政治、經濟等方面為中國留下的輝煌的遺產。將永遠照亮新中國前進的方向。參觀紅色教育基地感想篇七紅色基地,不是游玩旅游之地,而是中國革命紅色教育之地。紅色教育重在育人,教育黨員,培育青少年。盤活紅色資源,傳承紅色基因,堅定理想信念,將紅色文化資源融入黨性教育和愛國主義教育。何為紅色教育?紅色教育指在以紅色作為時代精神內涵的象征、務實的落點在于教育。呼喚有志青年憂國憂民、挑戰(zhàn)自我、超越自我、挑戰(zhàn)極限、奉獻社會的崇高精神。同時,革命老區(qū)也需要與時俱進,實現(xiàn)跨越式的大發(fā)展。當年奉獻出無數(shù)紅軍戰(zhàn)士以致將軍和元帥的革命老區(qū)正在涌現(xiàn)新一代風云人物,而且還在呼喚更多各方面的緊缺人才。紅色教育將以紅土地教育下一代,以哺育人才建設紅土地,在烈士鮮血染紅的土地上滋養(yǎng)綠色生命,實現(xiàn)革命老區(qū)與人的可持續(xù)發(fā)展。紅色教育存在的問題近年來,越來越多的紅色資源被開發(fā),紅色教育取得了良好的效果。很多黨團員和群眾帶著崇敬之心、敬畏之心,來到革命遺址接受紅色教育,汲取精神營養(yǎng),并把這種精神在工作中傳遞和發(fā)揚。走進教育基地,身臨其境感受那一段段苦難和輝煌交匯激蕩的歷史歲月,對人們銘記光輝歷史、傳承紅色基因,起到了正面引導的積極作用。但也要看到,有些單位說是學習革命精神,但到了現(xiàn)場以后,橫幅一拉,黨旗一搖,姿勢擺好,照片一發(fā),就算“學習”了,這種形式主義的紅色教育,不僅不能實現(xiàn)初衷,反而可能對優(yōu)秀紅色文化的傳承和發(fā)揚形成傷害。導致紅色教育走樣走偏,不入腦入心,甚至只滿足于“到此一游”的形式感的原因不外乎有以下幾個方面:一是不知到紅色基地,紅色靈魂在哪里?到紅色基地參觀學習,組織者和學習者認識上存在偏差,認為反正是去看看,參觀參觀就行了,更有甚者,把紅色教育當作是“旅游”,在革命老區(qū)等這些紅色教育基地,仍嘻嘻哈哈,并未能把當前的工作融入到教育學習過程,反而大大降低了學習效果。二是不知道為什么去參觀學習紅色基地?活動缺乏有效的組織保障措施,有的單位組織學習活動,時間往往很緊,還要各種拍照留痕,只能走馬觀花看一遍,真正記住的內容不多,導致學習者“身入”但未“心入”,甚至完全是為了完成考核任務而去。部分黨員不重視,以忙業(yè)務等理由不參加,嚴肅性不夠。三是不注重紅色教育育人方式。參加紅色基地教育,往往都是以講解員的講解為學習內容,一味地灌輸式教學,不生動,互動性也不足,很難激發(fā)學員主動學習的興趣。紅色基地紅色資源挖掘還不夠,同質化現(xiàn)象嚴重,條件好的基地,運用主題浮雕、人物場景、油畫等藝術手法,呈現(xiàn)歷史人物事跡或歷史事件,條件一般的基地,里面的展覽內容比較簡陋,就是一些簡單的事跡介紹,再有少許老物件,這很難吸引學員的注意力。紅色教育幾點建議:一是制度化經?;?guī)范化,紅色教育就是黨史教育。充分發(fā)揮支部委員會的作用,支部委員會是支部活動直接的組織謀劃者和具體實施者,必須要突出其組織開展活動的主體作用和責任,支部領導班子強,支部則強,支部活動就會開展得有特色、有生機、有活力。二是有計劃有步驟有方法,目標明確認真策劃。提高黨日活動質量?;顒娱_展前應進行調研,了解機關黨員的需求和關切,有計劃有步驟有方法,目標明確認真策劃,鼓勵機關黨員自下而上的提出活動創(chuàng)意,使活動適應機關黨員新特點新變化,增強活動的針對性。三是發(fā)揮地方特色盤活資源,挖掘建設紅色教育基地。紅色教育要給觀眾以較強的視覺和聽覺沖擊,增強活動的吸引力。提升紅色教育基地講解員的工作素質和業(yè)務水平,將基地教育活動進一步形象化、生動化。參觀紅色教育基地感想篇八為繼承和發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng),增強廣大黨員的凝聚力和工作積極性,堅定思想政治信念,爭做合格黨員。上周六,我校黨支部組織全體黨員奔赴第xx屆中共婺源縣委、縣政府所在地——洙坑,參觀紅色教育基地,緬懷革命先烈,體驗紅色精神,接受黨性和革命傳統(tǒng)再教育。我的體會主要有:提高學以致用和理論與實際相結合能力,堅持在干中學,學中干,真正做到學以致用,融會貫通,提高分析問題、解決問題的能力,以堅忍不拔,奮發(fā)向上的良好精神狀態(tài)投入今后的工作中。洙坑的紅色精神是由艱苦奮斗等一系列精神構成的。具體內容就是堅定正確的政治方向,全心全意為人民服務,發(fā)揚自力更生,艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。這些,不僅是一種迎難而上、勇往直前、以苦為樂、埋頭苦干的奮斗精神,更是一種勇于創(chuàng)造、敢為人先的拼搏進取精神。它不但是我們共產黨人的傳家寶,而且是中華民族寶貴的精神財富。作為基層的一名教師,要結合自己崗位的實際,以身作則,努力工作,堅持和發(fā)揚時代需要的艱苦創(chuàng)業(yè)的。第二次國內革命戰(zhàn)爭時期,共產黨人面臨的困難很多,不僅要面對艱難的國際國內形勢、還同時要面對相當困乏的物質生活,但就是在這樣艱苦的環(huán)境及形勢下,老一輩無產階級革命家及圍繞在他們周邊的共產黨人,首先想到的是如何讓老百姓早日當家作主,過上美好生活,以及如何早日實現(xiàn)中華民族的偉大復興。同時懷揣樂觀向上、自力更生的拼搏精神,在極端困苦的環(huán)境下去改變環(huán)境、改變中華民族的命運。正是因為共產黨人懷著實現(xiàn)國家和民族偉大復興的崇高理想,所以才能堅定信念、前赴后繼,在如此困難的環(huán)境下,依然義無反顧,投身于國家和人民的解放事業(yè)中。而在今天這樣優(yōu)越的環(huán)境中,我們更應該體會到幸福生活的來之不易,更應該在自己的工作崗位上努力做好本職工作。并在工作生活中不斷以更高的標準來嚴格要求自己、磨礪自己,繼續(xù)傳承和發(fā)揚艱苦奮斗、知難而上、奮勇前行的精神,讓人生無悔。同時也認識到在當今這樣快速發(fā)展的社會過程中,我們更需要以“紅色精神”來引領社會發(fā)展的主流思潮,以此塑造健康、積極向上的價值取向,只有這樣才能真正繼承、發(fā)揚我們的紅色精神。參觀紅色教育基地感想篇九近日,準格爾旗第一分局組織全體黨員干部、積極分子參觀學習紅色教育基地——大口村紅色革命教育基地,全體黨員緬懷革命先烈,重溫入黨誓詞,接受革命傳統(tǒng)教育和廉政紀律教育,從而繼承和發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風。展館的一張張珍貴的歷史圖片和一份份詳實的文獻資料,生動地記錄和展示了我們黨在革命戰(zhàn)爭年代頑強拼搏的革命思想,讓黨員們深深的感受了共產黨員艱苦卓絕的奮斗精神以及清正廉潔的優(yōu)良作風,感受到了革命前輩的英勇事跡和他們?yōu)楦锩聵I(yè)奮不顧身的崇高精神。通過參觀紅色教育基地,重溫入黨誓詞,大家接受了一次深刻革命傳統(tǒng)教育,黨員們紛紛表示,要以此次參觀學習為契機,以革命先輩為榜樣,發(fā)揚他們不怕犧牲、艱苦奮斗的奉獻精神,進一步強化黨性意識,加強黨性鍛煉;在以后的學習和工作中自覺踐行革命精神,廉潔自律、遵紀守法,立足自身崗位,爭做優(yōu)秀的共產黨員。參觀紅色教育基地感想篇十為進一步貫徹近平新時代中國特色社會主義思想,加強不忘初心,記住使命主題教育成果,使許多黨員干部學習歷史,以史鑒定現(xiàn)在,提高使命感和責任感。20xx年9月19日,根據(jù)院黨委統(tǒng)籌工作部署,行政第二黨支部組織參觀了中國共產黨兩大會所紀念館和上海孫中山故居紀念館,掀起了四史學習熱潮?;仡櫄v史,是一種學習途徑。1922年7月16日,中國共產黨第二次全國代表大會在上海召開。會議首次公開發(fā)布《中國共產黨宣言》,首次提出徹
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