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正文內(nèi)容

可愛(ài)的蘆丁雞匯總19篇(編輯修改稿)

2025-08-14 01:00 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這部歌劇的大概內(nèi)容講一下,歌曲采用英國(guó)西西里尼民歌的音調(diào)寫(xiě)成的。五、分析《可愛(ài)的家》的旋律線條及情緒:,教師在旁邊加以指導(dǎo),然后請(qǐng)他回到座位上。:這首歌的旋律線條是平淡還是起伏跌宕的?學(xué)生回答:是平穩(wěn)的。教師問(wèn):我應(yīng)以什樣的情緒來(lái)演唱呢?啟發(fā)學(xué)生回答。,這首歌我們應(yīng)用美好的心情來(lái)演唱,要唱出對(duì)家庭的眷戀。六、分析《可愛(ài)的家》曲式結(jié)構(gòu)并講解弱起小結(jié)反復(fù)跳躍記號(hào):,相同的樂(lè)句用相同顏色的筆畫(huà)出。,此曲是abc三段體的結(jié)構(gòu)。:弱起小結(jié):歌曲開(kāi)始的第一個(gè)音起于小結(jié)的弱拍(或強(qiáng)拍的弱位置)。七、熟悉歌曲。,一起來(lái)演奏。,要求學(xué)生跟著節(jié)奏用事打節(jié)拍,做試唱練習(xí),可以變化多種變化多種形式,知道熟悉樂(lè)譜。,教師要求,用自己的情感來(lái)朗誦,下面同學(xué)來(lái)欣賞。,下面的學(xué)生一部分用電子琴伴奏,另一部分用哼名伴唱。,要求同學(xué)們閉上眼睛聽(tīng)音樂(lè),用心來(lái)感受,同時(shí)要回想一下自己的家庭生活,聽(tīng)完音樂(lè)后再來(lái)唱這首歌,用“情“唱。八、表演。,下面的同學(xué)做背景音樂(lè)。,分聲部,加表演動(dòng)作,用輪唱,伴唱的形式來(lái)演唱。九、教師作課堂總結(jié)。來(lái)源北大附中南山校。可愛(ài)的蘆丁雞篇九難點(diǎn):能按物體的顏色分類(lèi)。二、目標(biāo):在看看、聽(tīng)聽(tīng)、學(xué)學(xué)中感受魚(yú)兒的美,激發(fā)幼兒愛(ài)魚(yú)的情感。學(xué)習(xí)按物體的顏色進(jìn)行分類(lèi),發(fā)展幼兒的思維能力。三、準(zhǔn)備:課件;紅、黃、藍(lán)三個(gè)圓圈;幼兒操作材料:小魚(yú)人手一條;玩具魚(yú)一條。四、過(guò)程:歡迎魚(yú)兒朋友。欣賞各種各樣的魚(yú)。(重點(diǎn))。結(jié)合課件,教師引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)的外形和顏色。提問(wèn):它是什么顏色的?它的身上有什么?學(xué)學(xué)小魚(yú)的動(dòng)作。“小朋友,小魚(yú)是怎么樣游的?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)的動(dòng)作吧!”魚(yú)兒找家。(1)(課件演示鯊魚(yú)出現(xiàn)的片段)。教師提問(wèn):小魚(yú)遇到鯊魚(yú)了,該怎么辦???(2)幼兒操作活動(dòng)。教師小結(jié)幼兒操作活動(dòng)。魚(yú)兒慶祝會(huì)。剛才,魚(yú)寶寶們都躲得很好,沒(méi)讓鯊魚(yú)發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在鯊魚(yú)走了,我們一起來(lái)慶祝吧。教師帶領(lǐng)幼兒做各種小魚(yú)游動(dòng)的動(dòng)作,帶出活動(dòng)室??蓯?ài)的蘆丁雞篇十貓,人們心中一種很不忠實(shí)的一種動(dòng)物。說(shuō)她見(jiàn)利忘義,誰(shuí)手里拿著沙丁魚(yú),就往那邊跑。我外號(hào)“死貓”,當(dāng)然我也愛(ài)貓,貓乃捕鼠能手,為民除害之英雄也。我養(yǎng)過(guò)一只貓,名叫“咪咪”,嬌憨嫵媚的,一雙碧眼宛若兩泓清泉,耳朵總是高豎起,嘴邊長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須,總是一翹一翹的。它身披長(zhǎng)而密的絨毛,雪白雪白的,還綴著幾朵黑花,顯得黑白分明。咪咪喜歡四腳朝天擺弄著四肢,特別逗人。咪咪從小喝依俐牛奶長(zhǎng)大,我到也不是希望他嬌生慣養(yǎng)的,主要是因?yàn)槲姨珢?ài)它了。它長(zhǎng)的可愛(ài),又惹人愛(ài)。誰(shuí)見(jiàn)了它,都會(huì)忍不住摸它一下,咪咪也愛(ài)撒嬌,時(shí)不時(shí)的跑到你身邊,用頭使勁蹭你的腿。小貓,方年一歲半,早已能抓老鼠了,有它的`地方,老鼠通通死絕。有一次,一只老鼠賊溜溜的把頭探出洞來(lái),恰巧被咪咪看見(jiàn)了,而老鼠剛好背對(duì)著它,沒(méi)瞧見(jiàn)!便明目張膽,大搖大擺的走了出來(lái),真是自討苦吃,你猜怎么著了?只見(jiàn)咪咪兩只眼睛一亮,猛虎捕食般的一竄,把老鼠壓在了抓下,洋洋自得的刁起“戰(zhàn)利品”,看了看我,似乎在說(shuō);“瞧我多厲害,夠酷吧!”自打那以后,咪咪的名聲在老鼠王國(guó)無(wú)人不知,無(wú)人不曉。當(dāng)然也都避而遠(yuǎn)之,各個(gè)都成了縮頭烏龜。可愛(ài)的咪咪,是你伴我度過(guò)了美好的童年,是你使我的課余時(shí)間變的充實(shí)快樂(lè)。你以在我心中埋下了友誼的種子,永遠(yuǎn)不可埋滅。文檔為doc格式。可愛(ài)的蘆丁雞篇十一學(xué)唱歌曲《小船》。教學(xué)目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境,感受家庭的溫暖,深情地喧唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連地歌唱,并準(zhǔn)確唱好弱起拍。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)全音符、了解4/4拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律,并能用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)過(guò)程。1導(dǎo)人。聽(tīng)歌曲《小小的船》“彎彎的用兒,小小的船”。學(xué)生聽(tīng)辨歌曲名字,并跟著輕聲演唱。學(xué)唱歌曲《小船》。(1)分別聽(tīng)歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞,熟悉歌曲旋律。1)提問(wèn):請(qǐng)你感受一下這兩首歌曲有什么民同(從情緒、節(jié)拍、速度等方面)?2)復(fù)習(xí)3/4拍號(hào)的含義,學(xué)生思考或討論總結(jié)出4/4拍號(hào)的含義。3)再次聽(tīng)歌曲感受4/4拍的韻律,身體隨之做微小的律動(dòng),感受4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。動(dòng)作提示:見(jiàn)教材圖示或音樂(lè)材料分析提供的動(dòng)作。(2)學(xué)習(xí)歌曲《小船》的曲譜。1)可分兩組采用接唱的方式,師生接唱或每組演唱一個(gè)樂(lè)句的接唱方式學(xué)習(xí)曲譜。2)在曲譜中找出你沒(méi)學(xué)過(guò)的音符:認(rèn)識(shí)全音符、掌握全音符時(shí)值。3)指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍,休止符處聲斷氣連,注意倚音的演唱。解決方式:可采用示范對(duì)比法,或是教師以動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生演唱準(zhǔn)確。(3)學(xué)習(xí)歌曲《小船》的歌詞。1)學(xué)生有感情地朗讀歌詞,教師音樂(lè)伴奏。2)教師聲情并茂地范唱歌曲,學(xué)生輕聲跟唱。3)學(xué)生輕聲演唱歌曲,教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤的演唱。4)學(xué)生演唱歌詞。還可以采用哪些方式演唱歌曲?全體演唱、小組演唱、個(gè)別演唱、領(lǐng)唱與齊唱齊,互相傾聽(tīng)和進(jìn)行評(píng)價(jià),并再次演唱。3教師提問(wèn):你還會(huì)唱哪些歌唱爸爸媽媽的歌曲,給大家唱一唱。教學(xué)評(píng)價(jià)。學(xué)生參與程度、參與率和情感反應(yīng)。能否準(zhǔn)確而有富有感情地演唱歌曲。能否用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。第二課時(shí)。欣賞歌曲《內(nèi)依巴河》。教學(xué)目標(biāo)。欣賞《內(nèi)依巴河》,了解拉丁美洲民族特色的歌曲,感受作者對(duì)內(nèi)依巴河旁充滿愛(ài)的,溫暖的小草房的眷戀之情。教學(xué)過(guò)程。音樂(lè)游戲:我來(lái)唱“七色迷宮”(1)有多少條路可以走出迷宮?游戲規(guī)則:找到一條路線時(shí),必須把這條路線經(jīng)過(guò)的音演唱準(zhǔn)確,小組形式找路線,比一比哪一個(gè)小組找的路線最多,唱的最準(zhǔn)確。為小組加分。(2)誰(shuí)能聽(tīng)出老師彈奏的路線?游戲規(guī)則:教師彈奏鋼琴,學(xué)生聽(tīng)辨模唱,并且在迷宮中找到老師彈奏的路線,以小組為單位,每組一次機(jī)會(huì),看哪組唱得準(zhǔn)找得快。為小組打分。復(fù)習(xí)演唱歌曲《小船》。分小組以不同的形式進(jìn)行歌曲匯報(bào)展示活動(dòng),師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià),為每組打分。欣賞歌曲《內(nèi)依巴河》。
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