歷史課學(xué)期教學(xué)工作計劃(6篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 00:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的同學(xué)，及時吸納到“歷史興趣小組”進行更高、更深、更廣的素質(zhì)訓(xùn)練。為將來歷史才能的發(fā)展提高打好基礎(chǔ)。歷史課學(xué)期教學(xué)工作計劃篇4一、目標新高中課程標準在明確高中培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了改革，在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進。為適應(yīng)這一新形勢，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升，我們的教學(xué)要切實有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。對我們教師來講既是一個挑戰(zhàn)，也是一個機遇。只有認真研究，深入思考，努力實踐才能適應(yīng)新課程需要。在接下來的教學(xué)實踐中，我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認知能力和求知興趣，實現(xiàn)歷史教學(xué)的新突破。二、教材分析歷史必修一呈現(xiàn)的是人類政治文明發(fā)展史，內(nèi)容包括中國和世界的，涉及古代、近代和現(xiàn)代不同歷史時期。本書內(nèi)容可分為四個方面：(1)中國和外國政治制度及發(fā)展特點。(2)重大的政治事件。(3)政治文明發(fā)展過程中涌現(xiàn)出重要政治人物。(4)重要的歷史現(xiàn)象。通過了解這些歷史內(nèi)容，我們能夠正確認識歷史上出現(xiàn)的重大政治斗爭，把握人類社會發(fā)展的基本線索和規(guī)律。理解政治變革是社會發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果。通過對歷史的回顧，還能更清醒的把握當(dāng)今中國和世界政治特點及未來走向。三、學(xué)生現(xiàn)狀分析今年任教高一歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣沒有養(yǎng)成，而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，非常不重視。四、本學(xué)期教學(xué)目標1過程與方法：學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析。學(xué)會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進行科學(xué)的評價與解釋。情感態(tài)度與價值觀：理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。五、重點工作及具體措施:(一)重點工作:(1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)學(xué)生興趣。(2)精心備課，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準備，注重教學(xué)設(shè)計的探索。(3)注意教學(xué)方法的改進，讓學(xué)生掌握知識的同時，更能掌握學(xué)習(xí)方法。(二)具體措施:增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛。高中學(xué)生的思想認識水平相較于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認識和分析，也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事事件的理解和分析。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到以下幾點：(1)每堂課均采取1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容。30分鐘講課。最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。(2)每兩周一次總結(jié)測查，把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。(3)每月一次月考，查漏補缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力(1)每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。(2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。(3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。六、教學(xué)方法：綜合考點內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接，注重學(xué)科間的貫通，拓寬學(xué)生知識面，提高了學(xué)生的思維能力?；A(chǔ)訓(xùn)練，重在運用。拓展訓(xùn)練，重在提高。綜合訓(xùn)練，重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點”上拓展，有能對所學(xué)知識點結(jié)合，融會貫通。歷史上的政治活動是豐富多彩、極其復(fù)雜的，他與經(jīng)濟活動、文化活動等一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的社會活動。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí)，細心探究，就一定會有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。歷史課學(xué)期教學(xué)工作計劃篇5一、指導(dǎo)思想歷史是義務(wù)教育階段的必修課。通過歷史課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生獲得歷史基本知識和技能，初步了解人類社會歷史發(fā)展的基本過程，逐步學(xué)會用歷史唯物主義觀點分析問題，解決問題。增強愛國主義情感，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族自尊心和自信心。初步形成正確的國際意識，理解和尊重其他國家和民族所創(chuàng)造的文明成果，學(xué)習(xí)和繼承人類的傳統(tǒng)美德，從人類社會歷史發(fā)展的曲折歷程中理解人生的價值和意義，逐漸形成正確的世界觀，人生觀和價值觀。二、教材分析九年級上冊歷史教材包含了世界古代史和世界近代史的內(nèi)容。世界古代史始于三四百萬年前人類的出現(xiàn)，止于約公元15世紀，分為上古和中古兩個時期，經(jīng)歷了原始社會、奴隸社會和封建社會。文明出現(xiàn)以前，人類經(jīng)歷了漫長的史前時期。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，原始社會逐漸被階級社會所代替。從五六千年前開始，在亞非的大河流域、歐洲的希臘和羅馬相繼誕生了燦爛的古
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