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正文內(nèi)容

初二地理教學(xué)計(jì)劃湘教版初二地理教學(xué)計(jì)劃(模板11篇)(編輯修改稿)

2025-08-14 00:08 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 習(xí)對(duì)終生發(fā)展有用的地理,學(xué)生感受到地理知識(shí)的實(shí)用性,會(huì)更加愿意參與到地理學(xué)習(xí)中去,促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。課堂上盡可能地給學(xué)生更多地展示機(jī)會(huì),讓學(xué)生到前面指圖演示、講解;發(fā)揮學(xué)生的互幫互助精神,以好帶差,提高學(xué)困生的成績(jī)。我校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,家長(zhǎng)對(duì)初中地理的學(xué)習(xí)不重視,課外閱歷較少,每個(gè)班級(jí)都有幾個(gè)學(xué)困生,針對(duì)這些學(xué)生,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,爭(zhēng)取共同努力,提高成績(jī)。3.“評(píng)價(jià)任務(wù)”“命題”方面評(píng)價(jià)包括課堂即時(shí)評(píng)價(jià)與各種檢測(cè),上課時(shí)要把握課堂生成資源,即時(shí)給與學(xué)生評(píng)價(jià);平時(shí)備課一定要把握課程標(biāo)準(zhǔn),按照“目標(biāo)、評(píng)價(jià)、教學(xué)一致性“的原則,結(jié)合近幾年的中考命題方向,多參考輔導(dǎo)資料,結(jié)合世界上隨時(shí)發(fā)生的地理熱點(diǎn)問(wèn)題,設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)任務(wù)和小測(cè)題、周測(cè)題,并隨時(shí)與區(qū)教研室和兄弟學(xué)校保持聯(lián)系,互通有無(wú),保持同步。小測(cè)、周測(cè)精心準(zhǔn)備、批改與總結(jié)。初二地理教學(xué)計(jì)劃湘教版篇五以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考。能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展。能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“會(huì)學(xué)地理”轉(zhuǎn)向“會(huì)學(xué)地理”二、學(xué)生基本情況分析:初二學(xué)生尖子不多,但差生也不少,課堂氣氛活躍,但也有些亂。對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不是很濃。三、教材分析:如果說(shuō)初二上冊(cè)學(xué)習(xí)的是中國(guó)地理的整體,比如中國(guó)的資源,中國(guó)的氣候,中國(guó)的疆域等等,那么下冊(cè)學(xué)習(xí)的則是中國(guó)地理的分區(qū)部分。第一章學(xué)習(xí)中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè),包括農(nóng)業(yè),工業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)。第二章沿海萬(wàn)里行,主要學(xué)習(xí)中國(guó)沿海的十五個(gè)省市:北京市、天津市、河北省、遼寧省、山東省、江蘇省、上海市、浙江省、福建省、臺(tái)灣省、廣東省、香港特別行政區(qū)、澳門(mén)特別行政區(qū)、廣西壯族自治區(qū)和海南省。第三章陸疆萬(wàn)里行,主要學(xué)習(xí)六個(gè)省區(qū):吉林省、黑龍江省、內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、西藏自治區(qū)和云南省。第四章黃河萬(wàn)里行,主要學(xué)習(xí)六個(gè)省區(qū):青海省、甘肅省、寧夏回族自治區(qū)、陜西省、山西省和海南省。第五章長(zhǎng)江萬(wàn)里行,主要學(xué)習(xí)七個(gè)省區(qū):四川省、重慶市、貴州省、湖北省、湖南省、江西省、安徽省。這些省區(qū)各有特色,上課時(shí)只要講出每個(gè)省區(qū)的特色即可。另外還要注意每個(gè)省區(qū)的形狀及位置。該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn),還設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng),同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用,同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。四、教學(xué)措施:(一)對(duì)教師自身的要求。抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課。保障每節(jié)一練,做到全批全改。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材?;蛑苯訌木W(wǎng)上下載地理課件。注意教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?,在教學(xué)中要大膽探索,勇于創(chuàng)新??茖W(xué)地安排教學(xué)過(guò)程。(二)對(duì)學(xué)生的要求。建立和諧、民主、寬松的課堂,為學(xué)生做好服務(wù)工作。從不同的角度進(jìn)行地理教學(xué),使學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有興趣。建立完整的落實(shí)措施,從隊(duì)長(zhǎng)到副隊(duì)長(zhǎng)再到每一名隊(duì)員。初二地理教學(xué)計(jì)劃湘教版篇六認(rèn)真學(xué)習(xí),貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育與發(fā)展的決定》,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,本學(xué)期初一地理要發(fā)揮教育功能,努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量,以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任??傮w上講,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較低,課堂紀(jì)律松散,普遍自覺(jué)性不夠,求知欲不高。但課堂氣氛有待改善,學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng),部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,目的不明確。本期教學(xué)內(nèi)容有六章,實(shí)授課時(shí)數(shù)16節(jié),課巢排較緊奏,主要學(xué)習(xí)中國(guó)地理知識(shí)和運(yùn)用常見(jiàn)地圖、地理圖表,以及填繪簡(jiǎn)單地圖和圖表能力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理事物的觀察、記憶想象思維等能力、以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析一些地理問(wèn)題的能力并初步具有地理自學(xué)能力,初步樹(shù)立正確資源觀、環(huán)境觀、人口觀,懂得更協(xié)調(diào)人類發(fā)展與環(huán)境關(guān)系。本期教學(xué)內(nèi)容有:中國(guó)的礦產(chǎn)資源、交通、貿(mào)易、鄉(xiāng)村城市等中國(guó)發(fā)展知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)在采取精講多練的方法、教師作適當(dāng)引導(dǎo)、學(xué)生思考解決、教師再進(jìn)行總結(jié)、要課文、圖像作業(yè)三系統(tǒng)有機(jī)結(jié)合、起直觀形象,激發(fā)興趣、助理解記憶作用、各種形式的作業(yè)、練習(xí)分設(shè)“想一想”、“活動(dòng)”、“思考與練習(xí)”三個(gè)欄目穿插在教學(xué)過(guò)程中,把地理知識(shí)的理解、運(yùn)用和鞏固滲透于動(dòng)手、動(dòng)腦的趣味活動(dòng)之中,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象、歸納、記憶等能力、并及時(shí)強(qiáng)化鞏固、懂得應(yīng)用,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。初二地理教學(xué)計(jì)劃湘教版篇七地理八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃本期我接手了八年級(jí)五個(gè)班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下,兢兢業(yè)業(yè),扎實(shí)刻苦,為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作,完成本學(xué)期主要的39。地理教學(xué)任務(wù),提高教育教學(xué)成績(jī)特制定教學(xué)計(jì)劃如下:通過(guò)七年級(jí)地理教材的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí),具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對(duì)世界概況有了一定地了解。但由于教師不是地理專業(yè)畢業(yè),教學(xué)中也許存在不少誤區(qū)、盲區(qū),學(xué)生知識(shí)沒(méi)有形成系統(tǒng)。再加上學(xué)校和學(xué)生自身?xiàng)l件等多方面原因造成練習(xí)、測(cè)試都很不到位。大部分學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng),能夠遵守紀(jì)律,熱愛(ài)學(xué)習(xí),個(gè)個(gè)爭(zhēng)上進(jìn)。但班級(jí)之間教學(xué)成績(jī)差距較大,有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩,精力不集中,學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng),因而學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。面對(duì)這種情況,作為教師要加強(qiáng)思想教育,做到因人因材施教。本年度教學(xué)以世界地理為主,主要的地理教學(xué)任務(wù):主要是學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域與人口、中國(guó)的自然環(huán)境、中國(guó)的自然資源、中國(guó)的區(qū)域地理。第一章:中國(guó)的疆域與人口。主要學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族,介紹了我國(guó)的領(lǐng)土情況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國(guó)的民族政策。第二章:中國(guó)自然環(huán)境。介紹了我國(guó)地形、氣候、河流的基本情況,介紹了對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利影響,并指出了不足。第三章:中國(guó)的自然資源。介紹了我國(guó)主要自然資源的特點(diǎn)、分布、利用中存在的問(wèn)題及其解決措施。第四章:中國(guó)經(jīng)濟(jì):介紹了區(qū)域地理的劃分。重點(diǎn)講述了四大區(qū)域的情況。強(qiáng)化學(xué)生的基本技
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