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正文內(nèi)容

初三數(shù)學(xué)聽課心得體會數(shù)學(xué)聽課心得體會簡短(十二篇)(編輯修改稿)

2025-08-14 00:03 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 了自己的很多不足,在以后的教學(xué)中,一定要嚴格要求自己,課后認真反思,堅持寫好教學(xué)后記,不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務(wù)水平,爭取成為一名有思想,有特色讓學(xué)生,家長和自己都滿意的研究型教師.初三數(shù)學(xué)聽課心得體會 數(shù)學(xué)聽課心得體會簡短篇六感謝周主任為我們提供一次難得的學(xué)習(xí)機會,在這次活動中有一些體會:一年級的譚老師教的有幾瓶牛奶很注重學(xué)生的擺,探究方法,獨立思考,課堂去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真,已經(jīng)安靜了很多,留給學(xué)生安靜思考時間,回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量,傳遞信息的空間,讓我真正體會到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實。在方程的意義這節(jié)課中,吳老師運用了分類的思想,從天平的平衡中,先得出等式和不等式,再進行歸納分類,結(jié)果得出方程的概念,但不是得出概念就沒事了,他還進行了一系列的反問,如:你認為方程,必須具備什么樣的條件,為什么你覺得這些都是方程呢?等等適可而止的反問,充分暴露學(xué)生思考的思維,讓學(xué)生進行反思。古語說的好:反思是數(shù)學(xué)思維的內(nèi)在動力和核心,如果在課堂中,我們也經(jīng)常進行這樣的反思,必定會讓學(xué)生受益匪淺。在評課環(huán)節(jié),我進一步認識教學(xué)方程的意義,體會它是一種數(shù)學(xué)模型。“含有未知數(shù)的等式”描述了方程的外部特征,并不是本質(zhì)特征。在教學(xué)是要落實:(1)方程用等式表示數(shù)量關(guān)系,(2)它由已知數(shù)和未知數(shù)共同組成,(3)表達的相等關(guān)系是現(xiàn)象、事件中最主要的數(shù)量關(guān)系。聽了這兩節(jié)課以后給我的啟發(fā)一名優(yōu)秀的教師要具有語言魅力,作為一名數(shù)學(xué)教師,語言要做到嚴謹簡練,并且要具有親和力,對孩子要多表揚,多鼓勵。兩位老師語言很輕柔,很具有親和力,譚老師兒童化的語言一直吸引著孩子的注意力,并且能夠及時的表揚孩子,這是值得我學(xué)習(xí)的地方。吳萍萍老師語言已經(jīng)做到了嚴謹簡練。這是我以后的教學(xué)中應(yīng)時刻注意的`一點。數(shù)學(xué)源于生活,最后必須要回到生活當(dāng)中。學(xué)習(xí)知識是為了運用,如果脫離實際來學(xué)知識的話,其學(xué)習(xí)的意義不大。所以在數(shù)學(xué)課上,必須讓學(xué)生知道在現(xiàn)實中的應(yīng)用。這兩位老師在講課始終,都把知識與生活實際相聯(lián)系,這也是我以后課堂上應(yīng)該做的。教師為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動的舞臺,調(diào)整學(xué)習(xí)的方向,是關(guān)鍵時刻予以適當(dāng)?shù)狞c拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。在課堂學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)的材料來源不再是單一的教材,更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗來編材。面向?qū)W生,面向生活,反映現(xiàn)實生活,兩位老師的提問有效,使學(xué)生感到數(shù)學(xué)問題新穎親近變得摸得著,看得見,易于接受,從而激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的認知要求,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。更好的啟迪了學(xué)生的思維,使學(xué)生的創(chuàng)新意識得到了較高的培養(yǎng)。教師能放手讓學(xué)生自己動手操作,自主探究解決問題的方法,在課上,兩位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。教師憑借個人扎實的教學(xué)基本功及獨有的人格魅力駕馭著課堂,引導(dǎo)學(xué)生在擺一擺、畫一畫等數(shù)學(xué)活動中“直觀感知、主動參與、探索實踐、自主讓學(xué)生自己探究方法。另外,執(zhí)教者的語言精練、豐富,對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí),教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式,讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。初三數(shù)學(xué)聽課心得體會 數(shù)學(xué)聽課心得體會簡短篇七xx年5月4日在吳拐聽四年級數(shù)學(xué)課,這節(jié)課是魏老師講的三角形單元復(fù)習(xí)內(nèi)容,上課前首先使用2分鐘通過一個小游戲活動使得學(xué)生能集中精力聽課學(xué)習(xí),這個活動不僅使學(xué)生娛樂了,感覺課堂的多姿多彩,而且也能聚精會神的思考問題。再者課中魏老師引導(dǎo)復(fù)習(xí)三角形性質(zhì)和三條邊的關(guān)系時,讓學(xué)生分組分別討論,小組成員寫出后,有小組長檢查是否正確,我認為這完全就是把課堂交給了學(xué)生的表現(xiàn),這樣很好,發(fā)揮了學(xué)生自己的積極能動性,讓他自己學(xué)著去探索,去總結(jié),總結(jié)課堂中就有成長。爾后對學(xué)生討論的結(jié)果總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生回答三角形分類。當(dāng)學(xué)生說出鈍角、等邊時,提示同學(xué)按類別分類后在回答,分別按角、邊分類總結(jié)。前面已經(jīng)講過了三角形的知識,復(fù)習(xí)時讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)舊知識,溫故而知新,獨立思考,在小組討論探索新的知識,通過這種學(xué)習(xí)方式,能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和思維的開放性。第二節(jié)課聽的是一堂多媒體數(shù)學(xué)課,題目是小小課堂。課堂上老師用生動的畫面,可愛的卡通形象,學(xué)生的積極性提高了,因為學(xué)生多新事物比較稀奇,用多媒體教學(xué)更能使學(xué)生注意力集中,學(xué)習(xí)的興趣提高了。開始讓學(xué)生仔細觀察圖形說出它們的價格都是多少,然后計算商品的價格。為了讓多數(shù)同學(xué)都參與進來,老師設(shè)置了小游戲,老師扮演售貨員,而學(xué)生則扮演一個一個的`顧客,讓學(xué)生自己拿錢模擬買東西的場景,讓她們在實踐中快樂的掌握人民幣的計算。觀察到學(xué)生都很踴躍的參加小游戲,就連平時不怎么愛聽課的學(xué)生,這時也大膽的起來,勇敢的走上去買東西。偶爾也會出錯,但在老師的耐心講解下,他掌握的知識更加牢固了。聽到這里,我知道應(yīng)充分引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流,讓學(xué)生在團隊合作中成長,并體驗成長的快樂。初三數(shù)學(xué)聽課心得體會 數(shù)學(xué)聽課心得體會簡短篇八9月22日—25日,在我們xx小學(xué)舉行了為期四天的數(shù)學(xué)組聽課活動。全校的數(shù)學(xué)老師都很積極地進行作客課、聽課和評課。從中,我受益匪淺?,F(xiàn)將自己的感想與收獲總結(jié)如下:9月22日上午是我和王娟麗老師進行了授課。我覺得自己在講課過程中的語言組織得不好,以至于每一個環(huán)節(jié)進行得都不是很順利。而王老師講得非常清晰透徹,由淺入深、循序漸進、環(huán)環(huán)緊扣。課堂氣氛也比較活躍,學(xué)生積極性也很高有很多地方值得我去學(xué)習(xí)。9月23日是程老師、焦老師和劉老師的精彩授課。程老師的課堂導(dǎo)入非常好,學(xué)生上臺做題的形式也比較多樣化,老師引導(dǎo)得好收到了良好的教學(xué)效果。焦老師的課語言精練、干脆,特別符合數(shù)學(xué)教師的教學(xué)特點,教態(tài)自然、面帶微笑,講得很細致。劉老師把面積單位的換算節(jié)課講得是繪聲繪色,導(dǎo)入非常好。教態(tài)自然得體。各個環(huán)節(jié)過渡也很順暢。9月24日是康老師、王老師和任老師的精彩授課。康老師講得課細致入微、循序漸進。王老師的課讓學(xué)生在探究中獲得新知。最后的升華很好,感覺一下子輕松了許多。任老師的課語言符合一年級學(xué)生的特點,以故事引入收到了良好的教學(xué)效果。9月25日是王老師和何老師的精彩授課。王老師的課由復(fù)習(xí)導(dǎo)入、步步深入。何老師的課講得很清楚,并且練習(xí)方式多樣化。以上各位老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣,在今后的`工作中,我有很多需要努力的地方:一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名青年教師,各方面都很欠缺,我們還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地豐富自己。對于我來說,我覺得我還有很多東西需要加強。如提高口算能力,駕馭課堂的能力,語言表達能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。二、不斷完善課堂教學(xué)。認真研讀新課標,多聽老教師的課,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,不斷地學(xué)習(xí),琢磨,不斷地完善自己的課堂教學(xué),從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。精心設(shè)計課堂活動,注重實效。不能只搞花樣,而沒有實效。三、做好課后反思。記錄自己每一節(jié)課的成敗之處,在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善,逐步提高自身的教學(xué)水平。豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。記錄教學(xué)再設(shè)計,每節(jié)課后,對教學(xué)情況進行全面回顧總結(jié),根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息,及時修訂教案,提高自己的教學(xué)能力。四、重視評價,關(guān)注學(xué)生的情感。數(shù)學(xué)并不是簡單的計算一下,比較一下后就此結(jié)束,而是一個綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的,都是一些很好的教育材料,我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的情感教育。參加本次教研活動之后,我對小學(xué)數(shù)學(xué)有了新的認識,也開闊了眼界,尤其在課堂改革上。作為一名教師,日后
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